【精品】小学教学常规制度

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1、学教学常规制度备课制度:1、各科任课教师应在开学前，学习课程标准，熟悉掌握教材，了解学生情况，明确本科的目的、任务及具体要求。在理解教材的基础上，认真订好学期授课计划，内容应包括基本情况分析，目的任务，具体要求，改进教学、提高教学质量的具体措施，进度安排等部分。2、同年级同科目的教师应进行集体备课。具体的做法就是变以个人为主的备课行为为集体说评式备课。操作程序如下：(1)、定量主备：每位教师在同组协议分工中领取语文、数学学科本册教材的部分课时任务，投入全部精力查找资料、对照课标、研究学生、钻研教材，发挥创造性，高质量完成备课基础工作。(2)、集中说评：主管教学的校长、教导主任、年级组

2、长组织同组教师集中在一起，主备人说出某课设计方案及意图，发挥骨干教师作用，大家民主评议，提出修改意见。(3)、完善印发：教师将评议后的教案重新整理，打印交盘。(4)、复案补改：每位教师必须将印发的教案在课前认真复案，并结合本人的教学风格及本班学生实际情况在旁边的“补充修改栏”里进行调整。(5)、教后反馈：在集中年级组智慧结晶与使用本人个性化教学的基础上全面反思，做好后记，以备教后交流时推动大家备课能力同步提高。根据课程标准，首先个人钻研，然后集体研究，着重交换钻研教材的心得体会，教学目的和要求、重点难点和关键，正确的掌握教材的深度和广度，以及教法的改进。每次须先确定重点发言人。3、备

3、课时着重研究下列问题:(1)、深入钻研教材，全面了解所教学科的知识体系。弄清部分教材在学科知识体系中的作用，及部分教材之间的内在联系，确定教育教学目的、重点难点、基本知识和基本技能训练。(2)、深入调查研究，了解学生实际情况，把备课与学生实际结合起来，为提高课堂教学效率创造必要的条件。(3)、根据教材的内容，认真选择教学方法，确定课堂类型，设计课堂结构以及各个环节所需的时间。(4)、如何复习巩固新、旧知识。4、教研组集体备课应有记录，主要载明出席人员，研究内容等。5、每位教师集体备课应有记录，要求超前备课一周。6、教学实践经验丰富、已熟练掌握编写教案技能的教师在讲授重复课目时，可在原

4、教案上修订、增删，重点在补缺、纠编、设计教法。教师在实践中摸索出编写教案的最优方法。不允许照抄优秀教案。7、凡体、音、美教师，必须按指定的时间、地点参加教研室组织的教研活动。二、上课制度：上课是教学过程的中心环节，是教师向学生传授知识，培养学生能力，提高学生素养的主渠道。1、堂教学要渗透课改的新理念和新思路，提倡多样化的课堂教学模式,有优化课堂教学过程。2、有效利用我校现代化教育信息技术设备，努力提高课堂教学效在课堂教学活动中，教师要尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的机会，尊重学生的见解，重视学生的经验，鼓励学生创新，引导学生学会关注生活、关注实践。3、每位教师要规范自己的课堂

5、行为，关注每位学生的身心健康、学习成绩、因材施教，关爱差生，通过自身的人格魅力感染学生、影响学生，建立和谐的师生关系，为学生创造一个良好的愉悦的学习氛围。4、要认真钻研教材，不断探索教学新方法，认真上好每人一节优质课。经常参加学校组织的观摩课、公开课、课改课，经常参加说课、评课、议课等教研活动，以不断提高自己的授课水平。5、在平时的教学活动中，教师要注意引导学生养成良好的读书、写字姿势，使学生读书写字做到三个一：眼睛离书本一尺，胸离课桌一拳，手指握笔离笔尖一寸。6、教师要按照课程表安排科目上课，不得随意更换，如因特殊情况需要更换时，须先争得教导主任同意。7、教师要坚持用普通话教学，语

6、言要生动易懂，能充分表达教学内容。教师板书要力求工整、美观、布局合理，杜绝错别字，注意保护学生视力。学生回答问题时，不论学生回答正确或表达的全面与否都应耐心听完，不得粗暴急躁，挖苦讽刺，挫伤学生学习的积极性。8、对违犯课堂纪律的学生，要正确引导，暗示教育，不得采取听之任之的态度，更不能停课训斥学生或把学生撵出教室，科任教师应经常主动与班主任联系。9、要按计划完成课堂教学任务，提高四十分钟效率，课堂上不得随意插进与本课无关的内容。10、上课时不迟到、不早退、不无故离开教室。要准时下课，如遇特殊情况也不得超过二分钟。布置作业需安排在课堂内，使每个学生都明确。上午第二节下课时，凡课见操，任

7、课老师应督促学生去操场做课见操。11、课堂演示的教具，分组实验的仪器要事先准备好。12、上课时间，其他人员不得随意到教室会见教师、学生。%1.布置作业制度：1、精心设计不同类型、不同形式的作业，增强目的性、计划性、减少盲目性，讲究质量，控制数量，宜精不宜多。2、培养学生养成良好的做作业习惯，按时认真独立地完成作业。3、作业管理要立足减轻学生的课业负担，避免重复劳动。提倡分层作业。4、各年级段要严格控制作业量，原则上一年级不留书面家庭作业。二、三年级家庭作业