【精品】试论农村小学如何发挥校园文化的德育功能

《【精品】试论农村小学如何发挥校园文化的德育功能》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试论农村小学如何发挥校园文化的德育功能校园文化是社会文化的有机组成部分。农村中小学校园文化建设相对滞后。所以，探讨如何加强农村小学校园文化建设对于德育工作来说是非常有意义的。一、什么是校园文化在探讨问题之前，必须明确所涉及的名词涵义。校园文化是指在校园内，由学校管理者和广大师生员工在教育、教学、管理、服务等活动中创造形成的一切物质形态、精神财富及其创造形成过程，包括校园文化的载体，师生头脑中所拥有的信念、观念体系，各种精神文化传播的组织与设计，规章制度①。校园文化与德育之间的关系是相区别的。它们有各自独特的内涵、形式和不同的发展规律

2、。德育是正式的教育过程，有着鲜明的目标，而且内容和要求变化很少，而校园文化与德育的目标并不完全一致，对人的影响则是通过潜移默化的方式，影响是深远而持久的。但是二者又紧密联系在一起。校园文化为学校德育提供了良好的教育背景和条件，同时校园文化中丰富多彩的德育内容和形式充实并发展了学校德育工作。一位美国教育家在论述青少年品德形成塑造时谈到三条途径：一条是靠正规教育，一条是靠隐性教育。这里的隐性教育，就包含了校园文化对学生的影响②。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出要“重视校园文化建设”、“在整个社会精神文明建设中

3、，学校应成为最好的小环境之一，并对大环境的优化作出积极贡献”。由此可见，校园文化的德育功能要在贯彻培养德、智、体等全面发展德教育方针中体现出来。那么，作为学校德育实施德一条有效途径的校园文化，到底有怎样的德育功能？二、校园文化的德育功能校园文化的德育功能，在于它把社会的价值观、道德原则隐含在自己的文化结构和氛中，通过灌输、启迪、熏陶而潜移默化地形成学生的思想、行为、道德品质③。具体说来，它对德育的功能如下：第一，对师生精神的陶冶功能校园文化的灵魂是良好的校园氛围，也就是校园精神，它体现在校风、学风、师生员工等各个方面，它可以使身在其

4、中的师生受到潜移默化的影响和自我教育的作用，通过各种文化活动营造出来的良好的文化氛围，可以为学生提供适应的自我表现和合理和心理宣泄的机会，从而消除心理紧张，为教育者所期望的理想的师生行为打下基础。精神文化通过校园这一相对学生而言的外部世界的文化氛围唤起他们高尚的情感，使他们的心灵受到感化，从而影响和形成真、善、美的德行和品格④。第二，对学生行为的导向功能学校精神文化是师生共同创造和享有的价值观、人生观、道德认识、道德情感、思维方式、行为模式以及校风传统、集体舆论等意识形态成果。在市场经济条件下，针对人们思维的混乱，经过筛选和净化的以

5、社会主义思想为主导的学校精神文化，能引导受教育者朝着社会主义所期望的方向发展。校园文化具有强烈的导向性，它可以发挥主流文化、传统道德、政治要求在其中的主导作用，可以形成明确的目标导向。第三，对师生员工的凝聚作用校园文化是学校师生共同创造的群体文化，寄托着他们的共同理想、追求及共同的心理意识、价值观念和文化习性。校园文化使学校群众产生一种凝聚力和向心力，其建设的水平越高，个体对群体的认同感、归属感就愈强愈烈，共同遵守各项规章制度的自觉性就越高。而一个成功的组织，就在于使成员产生对它的归属感。第四，对学生行为的规范功能前面提到校园文化包

6、括制度文化、物质文化等等。所谓制度文化，是指学校特有的规章制度、学生守则，以及政、党、团、学生会的组织机构及其职能范围⑤。校园文化对师生的行为有着广泛的约束力，一方面通过既定的制度、条例等行为规则，强制师生行为。另一方面则通过合理的约束力，一方面通过既定的制度、条例等行为规则，强制师生行为。另一方则通过合理的规章、严格的纪律.科学的管理背后的环境和氛围，以及对人心理的暗示作用，规范言行。三、农村小学校园文化如何发挥德育功能在讨论农村小学校园文化如何发挥德育功能这个问题之前，必须先清楚目前农村小学在校园文化建设上存在的一些不容忽视的缺

7、点。1、农村小学校园文化建设存在的问题农村中小学是农村精神文明建设的重要基地，而校园文化建设则是达到这个任务的重要途径。但是，在农村中小学中却存在一些问题：校园文化建设“软”“硬”不能齐头并进；校园文化建设基本分为两个部分，一是校园建设，即“硬件”建设,包括校园绿化、校园规划以及文化设施等，是看的见的，实实在在的东西，另一方面则就是无形的，校风建设，包括群体精神、主流观点以及价值观，组织凝聚力等等，是“软件J在实际工作中，往往出现这样的局校长亲自抓文化设施，如校舍装修等，但是却把学生行为规范的建设扔给下属去负责；舍得花钱在基础设施上

8、，但是却吝啬于给学生添加课外活动材料，诸如此类。对校园文化认识上的片面性以及功利性目的是导致此种状况的根本原则⑥。校园基本文化制度难以真正贯彻实施：校内的各种制度是校园文化的重要组成部分，它包括了党和国家的教育管理方针政策和法规，还包