【教学论文】如何指导学生写好数学日记【教师职称评定】

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1、如何指导学生写好数学日记江西省赣县城关小学蔡启辉邮编：341100电话：13979771490《数学课程标准》指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。”数学日记应运而生，让小学生学写数学日记，已经成为了广大教师认可的一种数学学习方式。既可以锻炼学生用语言文字表达数学知识的能力，又加强了数学与生活的密切联系，进而促进学生多种能力的提高，能够达到一石数鸟的作用。让小学生从会写到爱写数学日记，我认为可以从以下几方面入手：一、关注现实生活，写好实

2、践日记。教师注重引导学生关注现实生活，充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，使学生进一步了解数学在现实生活中的应用，真切体会学习数学的重要性。如，在教完小数加法估算之后让学生在生活中找一些事例,通过仔细观察，找出小数估算在生活中的应用。例：《王新琪的日记》2009年11月14日星期六今天早上妈妈带我去国平超市购物。到了店内，琳琅满目的商品看得都不知道该买什么了。首先我们来到食品区，我选了伊利纯牛奶一箱，妈妈挑了一瓶醋。接着我们又到了电器区买了一个电热壶，最后我们来到

3、生活用品区买了一瓶海飞丝洗发液。这时妈妈想起来了，她身上只带来一百元，也不知道够不够。我把所有的商品价格都看了一下：伊利纯牛奶35.8元、醋3.3元、电热壶42.2元、海飞丝洗发液28.9元。接着我估算了一下，36+3+42+30,差不多要111元。我赶紧告诉妈妈钱不够。我们便把洗发液放回原处。这次多亏我学会了估算，要不然还要出丑呢！二、关注学习过程，写好反思日记。数学反思日记它能真实地记录学生的成长，促进学生自主学习能力的形成，培养学生的反思能力。内容可以是让学生针对某节课或某次实践活动结束后，及时回顾小结一下本

4、人数学学习、活动的情况，记录数学学习心得，也可以是对数学老师或某位同学的某种“做法”捉出改进意见或建议等。例：《张小林的日记》2010年3月18日星期四小雨今天，老师把数学单元测试卷发下来了，当我看到成绩时，我简直不相信自己的眼睛，只有80分，比上次还差。看到别人考100分我真是又羞愧又羡慕，恨不得自己也考100分。都怪自己，思维训练题中本不应该错的，那些题目我应该都会，就因为自认为这题太简单，所以选错了。还有我检查考卷时还没把正面一半的考卷检查完，就认为可以了，做得蛮好的，于是就不再检查了，没想到有几题计算题都出

5、错了。我以后一定要改掉这种自以为是的毛病。三、关注数学问题，写好探究日记。在数学教学过程中，教师可以根据小学生的年龄特征和认知水平，设计探索性和开放性的问题，多给学生一些自主探究的机会。让学生经过探究，发现、解决了某一数学问题，发现了某一数学规律。学生写数学日记时，也可以关注数学问题，自己写好探究日记。例：《刘强的日记》2010年3月20日星期六晴罐头盒为什么是圆柱体在我家的橱柜里，有许多的罐头盒子，有水果罐头、鱼罐头、酱豆罐头……种类不一，可是形状却大同小异。这引起我好奇：为什么罐头盒大多都是圆柱体呢？是为了方便

6、，还是为了美观？……我百思不得其解！于是，我下决心揭开这个谜。前些天，家里来了一位我从小就非常崇拜，人称诸葛亮的叔叔。我拿起茶叶筒，正准备泡茶招待他，忽然灵机一动，就问他：“叔叔,你知道罐头盒为什么大部分都是圆柱体的吗？”叔叔反问我说：“你说说，这是为什么啊？”我不想让叔叔小看我，真想用自己学到的知识，找到正确的答案。后来，我学习了有关立体图形的知识，联系实际，我才明白，这是因为：1、圆柱体易于加工。2•相对来说，圆柱体不仅可以装下更多的东西，还可以节省包装的材料。我把这一想法告诉了老师，老师轻轻地抚摸着我的头说：

7、“你善于从实际生活中发现数学问题，并动脑筋思考解决。我相信你一定会成为未来的数学家。”当然，让学生写好数学日记的方法还有很多。比如，可以让学生通过日记介绍学过的某一数学知识；让学生对数学教材、数学课外读物中的某一点，或者教师讲解的某一点提出疑问；还可以让学生对自己暂时还不能证实的某一点进行猜测等等。总之，数学日记让学生真实地走进了生活，学生感悟到了数学在现实生活中的价值。同时，数学日记又增强了学生学习数学的兴趣。在潜移默化中，学生将逐渐学会思考、乐于思考、善于思考。