《社会合作与公平》活动探究型教案1

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1、《社会合作与公平》活动探究型教案1一、教材分析〈一〉本框的地位和作用《社会合作与公平》是粤教版八年级卜•册第八单元第一课的内容。依据新课程标准的要求，理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识,努力做一个负责任的公民。因此，《社会合作与公平》这框题是第八单元整个链条上不可缺少的一环，具有不可替代的地位和作用。〈二〉教学目标1、知识目标：理解社会合作的含义、重要性，如何保证社会合作的正常运营；知道公平冇利于社会稳定，给我们的生活带来的意义。2、能力目标：能够冇效的参与社会合作，能够辨别正义和非正义行为，努力承

2、担起自己的责任。3、情感、态度与价值观：体验社会合作带來的快乐，激发社会正义感，树立公平意识，努力做一个负责任的公民。〈三〉教学的重点和难点教学重点：社会合作需要公平教学难点：在社会合作中如何才算公平二、学情分析%1针对的问题：八年级学生正是九年义务教育的享受者和履行者。但因较大的学习分化，部分学生成绩不理想，产生一定程度的厌学情绪。%1学生的需要：学会认识接受社会的一些现彖，能够正确的辨明是井，认真完成学业。三、教学方法在教学过程屮，应注重培养学生解决实际问题的能力，具体表现如下：联系实际、案例分析法。让学生就身边事

3、联系课本知识，以增强教学的针对性和实效性。四、教学准备和教学手段（1）学生准备：收集社会生活中合作与公平的现象。（2）教师准备：多媒体教学课件；收集与合作公平冇关的案例和图片五、教学过程：环节一：课堂导入用《三个和尚》的动画导入。环节二：情境体验思考：1、三个和尚没有水喝的原因是什么？2、在什么样的情况下三个和尚才有水喝？3、这个故事告诉我们什么道理？（社会生活需要合作）从而导入主题“社会生活需要合作”环节三：新知探究引导学生自主学习，交流展示请同学们自学“探索园”p72“情景研讨”，然后小组讨论交流，完成下面的问题：

4、1.野牛为什么不能抵挡狮了的进攻？2.蚂蚁群凭借什么力量逃离火海？3.这两个故事给了我们怎样的启迪？注意引导学生达到：%1因为野牛没冇团结合作的精神。野牛看见自己的同类只会各自逃命，隔岸观火，野牛冷漠的态度是同类容易被害的原因。%1蚂蚁群凭借团结合作的力量解决困难。蚂蚁群宁口J牺牲自己來挽救同类,遇险吋会自觉地互相帮助共度难关。%1启示：社会生活需要合作，我们要树立合作意识，学会合作。㈠学习P74的心灵导航“社会生活需要合作，思考下列问题：1、为什么社会生活需要合作？（即社会合作的重要性）因为社会合作是社会生活顺利进行

5、的必要条件。2、如何保证社会合作的顺利进行？现代社会由政府组织和实施保证社会合作的顺利进行。——政府通过制定公民认可的制度和政策，负贵安排制度和政策的实施与监:等服务来保证社会合作能够稳定、健康地运行和发展。㈡学习P74的心灵导航“社会生活需要公平•，思考下列问题：1、为什么社会合作需要公平？2、在社会合作如何才算公平？㈢深度引导，实现能力，情感目标。一个瞎子和一个跛子的故事:一个瞎子和一个跛子，被大火围在一座楼房里,眼看着只有坐以待毙，但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子，聪明地组合成-•个完整的“身体”，瞎子背起跛子，

6、跛子指路，终于从大火中死里逃生……（人无完人，金无足赤，我们每个人难免在某些时候或是“瞎子”，或是“跛子”，都需要与他人合作以弥补我们自身的缺陷。一项事业的成功往往是众人精诚合作的结果）。（活动讨论）口学指导（一）下列情况体现公平原则吗？为什么？阿里巴巴集团董事局主席马云：阿里巴巴集团2015年在浙江共缴税178亿元，平均每个工作R缴税8000万。王老师：2005年上缴个人所得税325元。低保户刘大叔的两个孩子：领到政府颁发的教育卷免费入学就读。学生讨论交流后选代表向全班作交流汇报，教师作点评。（目的：帮助学生了解对公

7、平与不公平的判断，引导学生从小树立公平合作意识，懂得在社会生活中要学会公平合作。）自学指导（二）你觉得这个招聘广告公平吗？从这则招聘广告中你得到什么启示?1、道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪300元。2、某厂招收制袋工，初中文化，身体健康，月薪400元。3、公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。4、华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万元，配备一套三居室住房。要求：先作判断，然后简单说明理曲。（口的：提高自己对公平与不公平的判别能力及对相对公平的理解）小组讨论完后作交流发言

8、，教师作点评。自学指导（三）你知道有哪些社会不公平现象吗？（多媒体展示图片）学生讨论交流；（口的：实现学习口标1、2,明确青少年从小树立公平合作意识的意义，明口公平是相对的，并不是绝对的，任何社会都会存在一些不公平现象，我们应该正确看待，树立公平合作意识。）环节四：心灵感悟什么是弱势群体？“三无”对象：无劳动能力、无经济来源、无法