《如何在小学数学课堂中恰当的运用多媒体》

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1、如何在小学数学课堂中恰当的运用多媒体摘要：现代科学技术迅速发展和信息技术的普及，使现代化教学手段进入课堂，在小学数学课堂教学中，多媒体教学图文声像并茂，形象直观生动，从而激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、调动学生的学习积极性、集中注意力、启迪思维，改变了以往单调的教学模式,从根本上使学生乐学、好学。但教师必须注意适时运用，恰当的运用,才能化抽象为具体，获得最佳教学效果。教师应结合教学内容，在学生思维困惑处或关键处适时运用多媒体，有利于发展学生空间想象能力、解题能力的培养。关键词:多媒体、恰到好处、适当运用、教学手段一、多媒体

2、教学的运用随着计算机的日益普及，多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段被运用到教育教学活动中。与传统教学手段相比，多媒体教学手段有着独特的优势，能生动形象地再现事物发生和发展的过程，从而在小学数学学科的抽象性和逻辑性与小学生思维的具体形象性之间建立枢纽。多媒体的恰当运用不仅可以辅助教学，还可以提高课堂教学效率。那么如何适时恰当的在数学教学中运用多媒体呢？这就值得我们深思，我就从利弊方面发表一下个人看法。二、运用多媒体教学手段教学的益处1、运用多媒体创设教学情境，激发学生学习数学的兴趣兴趣是最好的老师。传统的课堂教学以

3、静态为主，学生学习起來感到单调、枯燥。兴趣是学生学习的基础，它能够给学生积极思考、探索新知的动力。学生只有对学习有兴趣，才能取得好的效果。为了让学生对学习产生浓厚的兴趣，我们可以采用多媒体在教学中设计有趣的活动情境，把枯燥的数学知识和生动有趣的故事情境、贴近学生的生活情景，使教学充满趣味性和教学内容生活化，引起学生对学习内容的好奇心，从而引发浓厚的兴趣，学生就可以在轻松愉悦的环境中快乐的学习。如我在教学《比较分数的大小》时，为学生创设一个良好的学习环境，充分调动学生思维的积极性和主动性。教师运用多媒体进行导入教学收到良好的效

4、果。其做法是:编制“唐僧师徒分西瓜”的故事。上课伊始，教师将屏幕打开，唐僧师徒四人出现在一荒草丛的大路上,被太阳晒得口干舌燥。悟空便蹦蹦跳跳地來到师傅面前说：“师傅，口太渴了，我去找点解渴的东西来！”并吩咐八戒和沙僧看好师傅。不一会儿悟空抱着一个又大又圆的西瓜回来了。悟空道：“师傅和沙僧吃西瓜的1/4,八戒吃西瓜的1/3,我吃西瓜的1/6O八戒一听瞪着眼睛，很不高兴地说：“猴哥，明知我的肚皮大，吃得多，却分给我的最少，你吃得最多。”语咅刚落，悟空便哈哈大笑道：“好一个呆子、呆子、呆子……”到此，教师抓住时机提出问题：“悟空为

5、什么叫八戒呆子？”由于小学生特别喜欢《西游记》，课一开始，同学们便被生动的虺面、富有个性的人物对话所吸引，每个情节历历在目，问题一提出，同学们争着回答：“八戒不知道自己分得最多。”“他!”等等。2、形象直观展示，便于学生理解学生理解教师的语言后，在大脑中往往形成一个抽象的轮廓。数学的教学过程，事实上就是学生在老师的引导下，对数学问题的解决方法进行探索、研究的过程，继而对其进行延拓和创新的过程。小学生尤其是小学低年级的学生，他们正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。多媒体的化抽象为直观作用为这一过程提供情景资源。如在教

6、学三角形意义时，当计算机屏幕上岀现三个三角形图形后，我问学生你们知道什么叫三角形吗？学生齐声回答说不知道，于是我在计算机上演示：去掉屏幕上的两个三角形，将剩下的一个三角形各边移动成三个独立的线段，再逐步移动成一个三角形。这一演示,化抽象为直观，学生们很快明白什么是三角形了，三角形是由三条线段围成的图形。3、多媒体教学对学生是“减负”，对于老师却是“増负”利用多媒体课件辅助教学活动，上课轻松有趣、学生乐学，很容易掌握新知识。但是，老师课前准备工作是要花费大量的精力和心思。首先，老师要写教案，备学生，要根据学生的年龄特征和已有知

7、识基础选择恰当的教学方法。然后会运用计算机查资料，下载好的课件作参考。最后制成口己所需要的动画或幻灯片式的课件，还要反复演示几遍，才能运用课堂。要求老师要有非常强的计算机操作能力。万一出现意外故障，老师还要有一定的应变能力。所以说学生学地轻松了,老师的负担加重了。但是结果提高了教学质量，起到事半功倍的作用,学生掌握了所学知识内容。三、多媒体在教学运用中存在的弊端1、多媒体教学手段的滥用对现代教育技术存在片面理解，尤其是年轻的教师们接受新事物的速度较快，但是这其中也存在一定的弊端，就多媒体的运用而言，总认为“多媒体先进，应该时

8、时处处都要用”，甚至把是否应用了多媒体作为评课的首要标准。因此导致有些教师不管教的是什么学科，不管是什么课型，节节课都用多媒体，甚至黑板的板书也是用多媒体出示，看的学生眼花缭乱，云里雾里。记得我以前实习时有这样的思想，上过这样的一节课《口算乘法》，我将所有的口算题包括板书全部岀示在大屏幕上