《积累_运用四》与《称象》教学设计之一合集

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1、《积累•运用四》与《称象》教学设计之一合集《积累•运用四》《积累•运用四》教学设计之一王子阿哥供稿教学要求：1、口语交际的内容是介绍健康小常识。了解一些健康小常识。2、通过查找资料，可以丰富自身的知识水平，通过介绍可以提高自身的表达能力，在认真倾听别人发言时，学会质疑，敢于发表自己的见解。3、习作写自己想写的内容，写人、记事、写景、写物、编故事、写读后感都可以，要求内容要具体，语句要通顺，不写错别字。教学重难点1、重点是口语交际和习作。2、难点是阅读短文，回答问题。通过学习，理解短文的主要内容，体会短文所表达的

2、思想感情。要明白其中的道理，对于文章内容来讲有一定的难度，应在多读的基础上，理解内容。教学时间：六课时第一课时教学内容：读背古诗《夜书所见》和阅读《邯郸学步》教学要求：1、读读背背古诗，了解诗意。2、阅读《邯郸学步》，明白成语含意。教学重点：阅读短文《邯郸学步》。教学过程：一、读背古诗：《夜书所见》1、试读通全诗。不明白的查查字典。2寺抽读,集体读。3、了解含意：叶绍翁的《夜书所见》表达了作者思乡之情。想想：A：作者描写了秋天的哪些景物，表达了怎样的感情。B：你读后明白了什么？4、精析：菊花围绕着茅舍，好像晋朝

3、陶渊明的家，我绕遍篱笆边的菊花，一直到日渐西斜，不是在百花中偏爱菊花，而是菊花开过之后没有其他花开了。补充：菊花(黄巢)待到秋来九月A,我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。菊(郑谷)王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松髙。二、阅读《邯郸学步》1、学生自读，查字典扫清字词障碍。2、通读短文。抽读，小组内读。3、思考问题：(1)燕国的那个年轻人学来学去，连路都不会走了？(2)作者借这个故事说明了什么道理？燕国的那个年轻人今天跟这个人后边走几步，明天跟那个人后面走几步，可学来学去，

4、总是不像，没有学会邯郸人走路的步法，又把自己原来的走法丢掉了，所以他最后连路都不会走了。作者借这个故事，告诉我们做任何事不能盲目，不能机械、简单地模仿别人，而应学他人之长，补自己之短说说你的体会。由学生自由讲解，教师引导。三、练习：1、读背古诗。2、讲故事《邯郸学步》，说清成语含意。第二课时教学内容：口语交际教学要求：1、介绍健康小常识，知道一些健康的科学知识。2、培养学生良好的听说习惯。教学准备：收集一些有关的健康小常识资料。教学过程:、导入：揭示课题，引入。二、分组介绍：1、以四人小组介绍，并记一记笔记。2

5、、小组搜集整理。三、交流：代表向全班介绍。提示要求：1、自己向别人介绍时要注意口齿清楚、简明扼要。2、听别人介绍时要认真、有礼，如有不同意见可作适当的补充。3、因为每一种“小毛病”都有很多种解决方法，但注意说话要谦虚，不能引起争吵。四、练习：整理你本课了解的健康小常识。补充资料：%1剧烈运动后，不能马上坐下休息，实在走不动，也应请同学扶着走一段。%1烈日下突然晕倒，要赶快到阴凉通风处，在太阳穴上涂风油精等。%1上体育课时扭伤了，应先立即用冷水敷，让血凝固，24小时后再用热水敷。%1课间不小心擦伤了，要及时用碘酒

6、或双氧水消毒，涂上红药水或紫药水。%1要注意保护视力，课间一定要走出教室向远处看看，让眼睛作适当的调节。%1流鼻血时，不能仰头，而应把相反方向的手高髙举起。%1春天的时候不能到外面小摊上乱吃东西，因为春天是传染病多发的季节。%1咳嗽时，可用冰糖、贝母炖梨子汤喝；⑨黄瓜和西红柿都很有营养，但两样东西不可以放一起吃。第三课时教学内容：习作写你想写的内容。教学要求:1、写自己想写的内容，可以是写人、记事、写景、写物、编故事、写读后感。2、要求内容要具体，语句要通顺，不写错别字。3、激发学生.写作兴趣，提高.写作能力。

7、教学重点：内容要具体，语句要通顺，不写错别字。教学过程：一、读题目明要求，研讨习作提示。最近，你有特别想和别人说的话吗？这次作文，就请你写自己最想写的内容，想怎么写就怎么写。比如，一件有趣的事，自己喜欢或讨厌的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一次旅游见到的景物，自己一个奇特的想像……总之，写人、记事、写景、写物，编故事（神话、童话、科幻故事），写读后感、观后感都可以。内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。问：1、写什么内容？2、要求是什么？二、习作准备：教师介绍。介绍本次习作在命题上没有任何要求，同学们可以任意

8、写自己想写的人、事、物等。因此，同学们可以各展其能，写自己特有的想法，写与众不同的经历，写对你产生很大影响的人或事……关键是选材要新，角度要新，要让人有新鲜感，或出乎意料之感。三、学生习作，教师指导。四、写好后认真读一读，修改。第四课时教学内容：评讲习作。教学要求：1、通过评讲，让学生明白什么是内容要具体。2、培养学生修改习惯，提高.写作能力。教学过程：一、提问导入。教师介绍：1、有趣