“赢”的意识在辅导员日常工作中的运用

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1、“赢”的意识在辅导员日常工作中的运用摘要“赢”字由“亡”、“口”、“月”、“贝”、“凡”五个部分组成,给新时代辅导员提出了一套系统的素质模型。一个“亡”字写出了辅导员丁作的核心，要求辅导员要把丁作做在前头；一个“口”字要求辅导员要能够起好上传下达的桥梁作用，紧跟上头、服务下头；“贝”和“月”是辅导员扎在学生里头的保证；一个“凡”字又从另一个层面上给辅导员提出了更高的要求，写出了工作的境界。要想成为新世纪合格的辅导员，就要有“赢”的意识，在工作中要紧跟上头、服务下头、扎在里头、做在前头、不抢风头，以学生为本，以大局为重，做学生的良师益友。关键词“赢

2、”的意识辅导员素质模型中图分类号:G451文献标识码:A中国文化，博大精深，汉字是中国文化中灿烂的一环。我们的先辈们用他们无尽的智慧为我们创造了传承中华文明的汉字，从结绳记事到甲骨文，到历朝历代的各种典籍，再到现在我们所用的白话文，都承载着中华文明的精髓。而汉字本身就是一种文化的沉淀，无论是象形字、会意字，还是形声字，都透射着自身独特的价值，“赢”字就是其屮之一。1“赢”的内涵从分类上看，“赢”字归属于会意字，山“亡”、“口”、“月”、“贝”、“凡”五个部分组成。这五个部分代表着几层深刻的含义：“亡”的意思是死亡，也就是提醒我们要有危机意识，在繁

3、荣安定的社会中不能麻痹大意、不思进取，而是要居安思危，未雨绸缪，要开拓创新，为即将到來的挑战做好应对措施；“口”有两层意思，一是指口才，也就是沟通能力，二是指要管住自己的嘴，也就是要有自制力，能够抵制住诱惑；“月”也有两层意思，一是指一个月的时间，也就是要有时间观念，懂得时间管理,能够把握好生命的节奏，知道什么时候该做什么；二是通假字，通“肉”,也就是说要有强壮的身体，懂得锻炼身体，保住革命的本钱；“贝”就是宝贝，也就是要有一定的资本并懂得如何理财，取之有道，同时最大限度地发挥资本的价值；“凡”即平凡，也就是要保持一颗平常心去对待生活中的各种事情

4、，用公平公正的原则去处理每一件事情，用平等的态度去对待身边的每一个人，坦然地面对人生的跌宕起伏。“赢”字这几层含义也正是构成成功的六大要素：(1)要成功必须随时保持危机意识，了解自己的需求，在工作中保持高度警惕，提前预测到可能存在的安全隐患并及时做好应对措施；(2)要冇良好的心理素质，保持一颗平常心，胜不骄败不馁，用坦荡的胸怀笑对人生；(3)耍有正确的心态和强大的自制力，平等对待身边的每一个人；(4)要有强烈的时间观念，遵时守时，讲信用，讲原则；(5)强壮的身体、健康的体质和一定的资金是开创事业、创造价值的基础；(6)良好的沟通能力将为自己赢得宽

5、广的人际交往圈，为自己提供归属感和上进的能量。其屮，健康的身心和一定的资木是成就事业的基础，良好的沟通能力是成功的重要手段，而危机意识则是成功的核心和强大动力。2辅导员的口常工作之我见华南师范大学刘海春教授对辅导员的日常工作有比较全面的概括，他认为辅导员的口常工作主要包括教育、管理和服务三个方面，详细來说就是五个“导”，即思想上引导、行为上劝导、学业上辅导、生活上指导和心理上疏导。这五个“导”相当精辟地概插了辅导员的日常工作：（1）思想上要教育学生主动探索人生的道路，自觉学习经典名著，引导学生通过独立摸索树立起正确的世界观、人生观和价值观，培养高

6、尚的马克思主义政治信仰，使学生懂得主动去规划自己的人生，体验人生的高尚境界。（2）行为上劝导学生培养坚强的意志力,严格按照人生的规划目标努力奋斗,学会自我管理和自我安排；帮助学生改正生活的不良作风，培养良好的牛活习惯，防止因为生活小事导致人生大方向的错误。（3）学业上是教育、管理和服务三重奏。首先自己要先有一桶水，然后才能分给学生一杯水，用渊博的知识去教导学生，培养学生的学习技能；其次要管理学生规范学生的行为，通过营造良好的班风学风帮助学生做好学业；最后要服务学生,了解学牛学习上碰到的困难并且帮助和启发学牛寻找解决困难的方法，帮助学生解决实际问题

7、，做学生的良师益友。（4）生活上以服务为主，主要是要了解学生的需求，给学生做正面的榜样，指导学生学会生活自理，自立自强。（5）心理上疏导，还是以服务为主。平时注意深入到学生当中去,做学生的心灵倾听者，在谈心的过程中了解学生的困惑，疏导学生的心理障碍，引导学牛培养良好的心理品质，提高抗压能力和承受挫折的能力。3“赢”的意识在辅导员日常工作中的体现首先，要顺利完成五个“导”的工作，一个重要的手段就是沟通，扎在工作里头、扎在学生当中，即“口”的作用是不可缺少的。要多与学生沟通，了解他们的需求和困惑；耍多与相关部门沟通，了解与学生利益有关的各种条例和制度

8、；要多与同行沟通，了解工作中的先进经验，掌握更好的教育管理学生的技巧，为学生服务；要紧跟上头，多与领导沟通，及时地把学生的最新情况向领导