大学生心理资本干预模型的建立与干预效果研究

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时间:2019-11-22

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1、CollegeManagement院校管理大学生心理资本干预模型的建立与干预效果研究裴静娴吴儒欣龙丽群华东理工大学商学院摘要:本文将心理资本理论引入大学生人力资源开发,通过进行的深层次的理论探讨,并在之后的实证研究中奠定了心理资访谈、问卷调查等方式,经过单变量检验、主成分分析、信效度本的结构维度、理论和概念地位。2006年,Luthans等人提出了分析等开发了适合大学生的、可反映心理资本干预效果的量表。著名的心理资本微干预模型。该模型主要从心理资本的四个基本从自我效能、希望、乐观、坚韧和冷静五个维度对大学生心理资维度

2、出发,主张通过树立希望、培养乐观、提升自信和增强韧性本进行了干预,以期能够有效提升大学生的自身优势,开发他们的的方式来提升个体的心理资本水平,从而提高个体工作绩效。积极心理力量,从而使其在知识经济时代更具竞争优势。在Luthans等人的研究中,他们还设计出了一套具体的操作性行关键词:心理资本干预模型大学生动方案。2008年,Luthans等人通过网络,运用心理资本微干预模型对364名来自不同部门的在职人员(实验组187人,控制组一、引言177人)进行了一项心理资本•发的实验研究。研究结果显示,实当下全球化竞争时代已经

3、来临,这不仅仅意味着资金、市验组被试的心理资本水平有了显著提高,而对照组被试的心理场、技术的博弈,人力资源也已成为企业的核心竞争力。资本水平则没有明显变化。这表明心理资本是可管理、可开发的美国前管理学会主席FredLuthans提出,在当今世界,决定的。同时,研究者也用实证的方法验证了心理资本微干预模型的成败的关键在于“人”,而人的潜能是无限的,其根本在于心理资有效性。本。哈佛大学的一项研究也显示,成功、成就原因的85%归于情国内的学者在Luthans研究结果的基础上也有一定的探索,绪智力,而仅有15%是由于专门技术

4、。Luthans教授的分组实验其中有代表性的包括:郑国娟(2008)认为,可采取以下措施:规与效用分析(Utilityanalysis)也同样证明,心理资本的增加能给范管理,关注心理所有权;分享成功,培养自我效能感;挑战目企业带来效益优势。例如,从福布斯排行榜前列寻找中等规模的标,培育希望;寻求机会,提升乐观;心理援助,增强复原力;管公司(收益均值为17亿,标准差为13亿)并得到数据,可以计算出理训练,提高情商;心理培训,改善心理契约等。徐莺(2009)认为在心理资本方面保守增长2%的影响就能够潜在的使公司每年的可采

5、取以下方式:实施战略人力资源管理实践;开发员工的自我收益增长超过1000万,得出的心理资本干预的投资回报率远远超效能感和自信;生理和心理的唤醒;提升员工的希望特质;开发过200%。员工的乐观特质;开发员工的坚韧性特质。还有研究认为可从以大学生是潜在的人力资源,只有通过积极有效的人力资源开开发维度最近的结果(心理资本)最终的结果发,才能转化为有用的人力资本,成为推动我国经济社会发展的重要力量。因此,心理资本的干预应当从校园开始。调查显示,由目标和途径设计希望于我国当前教育水平的发达,高等教育已经从精英教育转向大众执行障

6、碍计划教育,高知识水平层次人才越来越多。相比较于考察员工的学历头脑风暴各种障碍和经验,很多企业管理者在员工招聘的过程中也非常重视考察面冷静试者的情绪智力,他们发现,刚进入社会的大学生们不仅缺乏实正视障碍并冷静际经验,心理素质也相对薄弱。这就说明,大学生心理资本干预树立自信持续、真正的已迫在眉睫。顺应时代和社会的要求,我国高校应当重视大学生乐观积极心理力开发积极的期望量人力资源的管理和开发,积极提升他们的情绪智力,培养出一批批知识技能与心理资本并重的人才。体验成功自我效能赞扬和觉醒二、文献综述早期不同学者对心理资本的概

7、念有不同的定义,其中真正给构建资源/回避危害坚韧心理资本下定义,并开始把它作为一个重要概念来研究的是美国改变影响过程盖勒普组织的Luthans教授和他的同事们在2002年和2004年针对心理资本构念的理论渊源、构建维度和人力资源管理实践意义图1大学生人力资本干预模型P.2101CollegeManagement院校管理CollegeManagement院校管理下方面着手:明晰希望愿景;提高自我效这一群体开展了部分的理论探讨和实证间存在着显著的差异。娄钰华基于心理资大学生心理资本干预模型的建立与干预效果研究能;培育乐观

8、品质;优化坚韧素喷;提升研究。谢旭慧、孙营(2004)对高校女特困本干预模型的大学生创业教育研究,试图情绪智力。从文献看到,许多研究都是在生的心态特征与心理资本富足进行了探探讨心理资本与创业教育的相关研究,裴静娴吴儒欣龙丽群华东理工大学商学院前人的基础之上不懈的努力,提出一些切讨,首次在国内提出了大学生心心理资本提出了大学生创业缺少的心理资本,

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