建立大学生心理危机预警干预机制的探讨

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1、CollegeManagement院校管理计划、布标明确的培养工作来实现青年教师的职业成长。要尽快提高自己的教学技能。对于一个缺乏专业的师范学历教育和教育1.学校对青年专业教师职业发展的培养途径。青年教师职业理实习专业教师如何使自己迅速得心应手地驾驭课堂教学，这个任务非常迫念、专业知识、职业能力的培养工作一般包括上岗前的基本教学理论培训切。在青年教师培养中，导师制是个能切实并迅速提高教学能力、积累经和上岗后教学能力和综合素质培训两个阶段。第一阶段的岗前培训主要验的有效途径。青年教师根据自己的实际情况、所任课程和专业发展方包括每年由省

2、高师培训中心统一组织的《教师职业道德》、《高等教育法向，让教研室主任或高年资教师承担自己的指导导师，进行“导师制”培养规》、《高等教育学》、《高等教育心理学》四门课程的培训和考核，以及学和相应的管理，导师对新教师在思想和业务上进行指导，将自身的教育教校人事处和教务处组织的培训关于教育教学活动的基本规范、基本要求学经验无私传授给新教师，教学相长，共同进步，每位新教师，应在导师和基本技能培训，包括普通话培训及等级考试、教师教态仪表礼仪、PPT的指导下根据培养内容要求和导师指导计划，认真制订执行新教师培养计课件制作、多媒体教学等基本技能和

3、综合素质培训项目，让新教师尽快熟划，使自己能在短时间内尽快地掌握教学技巧，熟悉教学规律，提高教学悉学校概况、发展史、编制体制和教师管理规定（新教师培养规定为主）；质量。学校专业设置、各种规章制度；教师职业道德规范、行为要求和职责；第二阶段主要是实践教学能力、双师素质等教学能力发展培训。这些入职后培参考文献训应该有计划地形成一个规范的青年教师三年或五年培养方案，分阶段有[1]陈萍.我国普通高校青年教师队伍培养研究综述[J].当代教育论坛，重点地进行培训、指导、考核、验收，尽快让青年教师熟悉高校教师的职业2009(8)规范要求，掌握高等

4、职业教育的基本规律和教育教学工作的基本方法，树[2]连榕.教师专业发展丛书[M].高等教育出版社，2007立高等职业教育的先进理念。[3]吴卫东.教师专业发展与培训[M].浙江大学出版社,20052.青年教师个人职业发展的成长途径。首先，青年教师要明确自己的首要任务不是学习，而是教书育人，要迅速完成从学生向教师角色的转作者简介换，解决在教师角色适应过程中遇到的各种观念问题和适应偏差；其次，张茗，女，1971—，副教授，泉州医学高等专科学校社科公共部副主任。建立大学生心理危机预警干预机制的探讨徐畅海南经贸职业技术学院摘要：大学生心理危

5、机源于主观和客观两方面的诸多诱因。心理刺激对于不同的个体影响力是不一样的，同样的应激事件对个体心理的伤危机具有无助性、突发性、易察性和危险性等特点。对大学生心理危害程度也是不一样的。面对相同的困难、挫折、失意和困惑，大多数人都能机的预警机制主要包括三个环节：确定预警的对象和范围；建立学生平安地度过各种危机，而有的个体却在外部冲击下产生心理危机，心理平心理危机预警的指标体系；评估预警信息，发布危机警告。大学生心理衡被打破，甚至心理崩溃自残生命，其原因就在于当事人存在心理缺陷和危机干预机制主要包括：完善院系领导责任制、健全心理健康教育机

6、人格缺陷，比如情感脆弱，缺少挫折承受力，存在不合的信念等，从而导致制、组建心理健康教育工作团队、普及心理健康教育知识、建立大学生对意外遭遇采取荒唐的认知和应对措施。心理档案和构建大学生心理自助与互助机制等方面。（2）客观因素。当前导致大学生心理危机的几种主要原因：一是重大关键词：大学生心理危机危机干预生活事件影响。如失恋、失贞、家庭变故等等。二是人际交往发生障碍。如受到学生或教师的歧视冷落、遭到误解等。三是学业上的困惑、困难，如对心理危机是指个体面对的困难情境超出其应对能力时，无法用惯常解所在学校、所学专业没有兴趣，考试失利，对新的

7、学习环境不适应等。四是决问题的方法来应对所出现的心理失衡状态。这种失调状态不仅包括激烈经济上的压力，这是由高校改革所引发的一种新的危机源，这一危机源在的内部心理矛盾，而且还包括精神面临崩溃或导致严重心理障碍。确定心许多高校都普遍存在。五是择业求职焦虑。表现为对前途的担忧，缺乏竞理危机需要符合以下三个标准：第一，存在具有重大心理影响的事件；第争意识，没有自信心进而产生悲观厌世情绪。二，对危机事件的感知导致当事人的主观痛苦；第三，惯常的应对方式失2.大学生心理危机的特点败，导致当事人的心理、情感和行为等方面的功能水平较突发事件发生前正常

8、人一般都是处于心身平衡的状态，其思维、意志、情感体验与生明显降低。近年来，大学生因各种原因产生心理危机而自杀的报告增多，大理参数指标等都处于某种程度的和谐状态。但在应激发生时，个体原有平学生心理危机已成为不容忽视的社会问题，而心理危机