[精品]刘志明-浅谈中学生数学能力的培养

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1、天津市基础教育2010年教育教学成果认定申请书成果编号：H>-201(H)l^学科：中学数学成果名称浅谈中学生数学能力的培养成果形式论文第一作者姓名性别年龄职务职称丁-作单位联系电话刘志明男33教师中学一级蓟县马伸桥镇宋家营屮学22779674合作者公开时间、方式2010年在天津市基础教育2010“教育创新”论文评选中获三等奖申请人郑重声明此项成果确系中请人所有，因此引发的争议及后果由中请人承担。申请人签章：申请人单位意见盖章：年月曰区县教育学会意见盖章：年月曰认定结果认定等级需要说明的情况市级认定建议区级不予认定诚信违规填表声明1.木表请用A4

2、纸自行复制，表内所填内容文字字体请使用楷体GB2312；2.成果形式：论文、专著、实验报告、调研报告、教材、讲义、让算机教育教学软件、教具、科普读物等；3.两人以上合作的成果不得以个人名义申报，合作者署名不得超过三人，并须注明作者顺序，多人合作的专著、教材等，可以将本人撰写的章节作为个人成果申报；4.公开时间、方式：在XX刊物XX年第X期发表；XX年在XX评奖活动屮获X等奖；XX年在XX学术会议上交流。浅谈中学生数学能力的培养摘要：数学课堂教学是培养学生数学能力的主阵地，在数学课堂教学中创设教学的民主自由氛围，为培养学生的能力提供良好的心理环境；

3、同时以需要为核心，以兴趣、情感为基本内容的主观动力，为学生合作创新能力的发展，提供良好的条件。关键词：民主课堂气氛主动参与意识合作与创新意识数学是学生比较感兴趣的一门学科，因为它与实际生活联系紧密，可以解决很多实际问题，有一定的实用性。实施新课程已经有两年半多的时间，新课程的教育理念刷新了原有的课程观、教学观和评价观，呼唤着课堂教学的变革。这就要求我们要去重新构建符合新课程理念的课堂教学策略，要求教学一线的老师在教学实践的过程中对教法和学法进行有益的摸索和探讨。我深深感到改变学生的学习方法是课程改革的重要任务。《数学课程标准》指出：有效的数学学习

4、方式不能单纯地依靠模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。知识的学习过程离不开学生的合作交流，知识的应用过程、升华创新的过程更离不开学生的相互合作、交流和探究。在数学教学中如何增强学生的学习兴趣，提高学生的参与意识，培养学生的创新能力与合作能力？这一直是许多教师思考的问题。笔者认为新课改为广大数学教师提供了一个大舞台，作为教师，首先要提高认识，在课堂上始终要以学生为主体，最大限度地发挥学生学习的主动性，发扬创新精神，改进教学方法。其次，要注意培养学生的数学思维能力，激发学生学习数学的好奇心和求知欲。下面就是笔者的一点实践

5、小结，希望大家批评指正。一、提高数学课堂教学中学生的参与程度，让他们主动、自由、快乐、有效地学习。首先，创设民主和谐的课堂教学氛围，使学生勤丁动脑，善于发言。心理学家指出：人在情绪低落的时候，想象力只有平时的二分之一甚至更少。愉快的学习环境让学生感到轻松自由，他们才能尽情的思考、探索。而要营造这种良好的环境，让学生在民主、宽松、和谐的课堂气氛中，敢于探索，乐于探索，不是一蹴而就的。首先，教师要对学生充满激情，用丰富的表情、幽默的语言来激发学生愉快的情感，使他们乐于自主探索。其次，要对学生给予及时、充分的肯定和鼓励。学生最怕说错、做错，这时教师的及

6、时肯定和鼓励尤其重要，一个默许的眼神、一句鼓励的话语，都能极大调动学生自主探索的积极性。第三，要平等对待每一个学生，创设师生之间、生生之间民主和谐的心理环境。在数了课堂上师生之间应该建立亲和的对话平台，沟通对话渠道，让学生觉得老师不是课堂教学内容的垄断者，更不是课堂教学的主宰。在课堂上允许“乱插嘴”、“接下说”。通过这些方式，逐步形成一种互相尊重彼此个性，互相鼓励彼此独创性表现的心理氛围和人际空间。学生进行了热烈的讨论后，基本解决了预先要解决的问题，就由教师组织各小组之间进行交流。小组长代表各小组发表对问题的解决方案或观点。发言小组的意见可能是全

7、班同学认同和接受的，这个问题就算解决了；也可能不被有些小组或同学接受，接着让有不同观点和解决方案的小组或同学发言，也可以让双方进行辩论。例如：我在讲授“生活中的图形”一节时，用多媒体打出各种各样的图，有圆柱体的、圆锥体的、正方体的、长方体的、棱形的、球体的，让学生走上讲台，用自己的语言描述这些图形的某些特征，从而使学生进一步认识到点、线、面的有关知识，感受到图形与现实生活的联系，鼓励学生根据课本的内容，自己设计画图，师生共同评出优秀作品，举办展览，寓教于画，“思”在其中，使学生较好地掌握所学知识,从而进一步提高教学效果。其次，养成良好的课堂习惯，

8、使学生在讨论交流的氛围中学习。学生是课堂的主人，学生会以主动的态度和自己的方式去探究知识，会以主人的身份与教师一他们的伙伴、朋友一起切磋