加快地方高水平大学发展建设高等教育强国

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1、新观察NewObservation加快地方高水平大学发展建设高等教育强国国外的大学校内这种比赛和评比比较少，但是他们扎扎实实做好这个教师发展中心这个工作，提升科研水平，包括怎么选择研究方向，撰写项目申报书。这些都是特别基础性的工作，没有说开多少会，也不是轰轰烈烈，也不是运动方式。但我觉得应该能给教育教学方法，带来真正内涵的发展和质量保证。我报告的这个题目是“加快地方高水教育，每一万的公民里面，受高等教育的平大学发展，建设高等教育强国”，因为人数是最高的。那么我们中国的高等教育从入学一个多礼拜的学习，都是讲包括我这个体系，这些大学的体系呢，应该可能们这个教育论坛的办好人民满意的教育，会有各种

2、各样的形态，而每个大学可能也我觉得你办好一个人民满意的教育，提供有各种各样的形态。就像有所国外的大一个均衡优质的教育资源。这应该是一个学，拿到学位期间根本没有来过学校，可公认的事实，去年最新的数据里，普通高能是各种各样的形态，应该形成一个和谐校的名单，本专科的院校。从毕业生人的生态环境。数，招生数还有在校生数，占全国的94%（一）地方高水平大学是区域的核北京工业大学发展规划处处长王大勇以上。所以我也想，我们要建设高等教育心。它的发展模式和路径对我们的一些强国，一定是意味着地方高校，整体的内地方高校，会起一个引领和示范的作涵发展和质量的提升。而不仅仅可能建几用。地方高水平的大学，应该讲是它的

3、所世界一流的大学。科研实力，学科门类，相对比较齐全，技术人才比较密集，所以在区域里有时一、地方大学内涵发展需要关注几个能够通过直接参与地方的重大研究，产问题业发展和社会事业发展项目，是区域创加快地方高水平大学的发展，这个高新体系中，知识技术驱动力的主要来水平的理解，我觉得可以狭义，也可以广源。这里有很多可以探讨的。义。广义怎么讲，两千多所中国的大学，（二）加强地方高水平大学建设，我记得有一个专家的报告讲，我们建设高刻不容缓。这里主要存在三个情况。一等教育强国，可能这两千多所还不够，还个是中央部委直属这些高校，分布不均得要增加一批高等学校。因为按照最发达衡。教育部的直属高校，在地域分布上Ma

4、nagementObserver4111中黑白上.indd412013-12-1315:32:04新观察NewObservation也不均衡。客观不能满足发展，教育部直属的75所本科高校，分布在18个省市，集中在中心城市。地方高水平大学不可替代，地方的高校，尤其是地方高水平的大学的发展水平，直接影响区域发展水平。我们国家东西部要均衡发展，均衡区域发展水平，首要的应该就是发展区域的高等教育。对于那些没有直属院校的区域，更为紧迫。（三）经济和历史的原因，还有一些地域的秉性、特性。师资队伍数量水平方面，都存在不足。随着国家经济转型，地方大学在提高创新能力，融入区域经济，服务区域发展能力方面的作用

5、。仍然发挥不够，当时我们写了一个政策建议就是加大中央投入。所以现在已经陆续在做了，教育部实施高校建设，中西部高校提升综合实力工作。大名那都是伪造出勤率，就是辅导员都来二、对加快地方高水平大学建设建议概14所高校投七十个亿。部委院校是理监督，学生在底下拿着英语书，用手机国外的大学校内这种比赛和评比比解不了，我们地方院校很痛苦。研究生上网，包括对学生的评价，考试方法与较少，但是他们扎扎实实做好教师发展的招生，博士生的招生，很多方面政策内容。柯校长讲中国农大的变革，我觉中心这个工作，提升科研水平，包括怎是不对等的。得非常有启发，提的非常好，应用型、么选择研究方向，撰写项目申报书。这（四）地方大学

6、内涵发展，就是提创新性很多。我们培养手段其实就是教些都是特别基础性的工作，没有说开多升质量。从我一个基层工作者自身的理育教学方法，脱节现象比较严重，跟不少会，也不是轰轰烈烈，也不是运动方解，认为需要关注几个问题，现在大家上。过于追求形式，课堂教学要求愈加式。但我觉得应该能给教育教学方法，讲工程也多，项目也多。然后可能又是城市化和机械化，现代教学手段下的另带来真正内涵的发展和质量保证。所以卓越工程师有很多亮点。但是我觉得不一种固定样板或者是模式，过去讲样板我们一方面，非升既走，我们也要看到要违背教育规律，基础性的东西还要关戏，现在有多媒体手段，Flash这些东西这些大学老师做的技术性的高水平

7、的真注。那些东西就是长期存在的，一定要弄的眼花缭乱。教学基本功比赛等等，正的服务。另一方面要以制度或者法制做的。不做可能有时候反而适得其反，我觉得是削弱了教育教学的个性特色。的观念保障质量。这里讲到我们征求什很零碎的一些想法，现在也有教育家大弱化了创新的氛围和探究科学素质的养么法律法规，校纪、校规。有可能弱校长也关注这些问题。我想第一个就是成。创新和探究应该是科学素质本质上化，强调包括遵守各个学科专业的培养全方面育人，首