农业职业教育与实用人才培训对接路径研究--以河南省为例

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1、Education&Teaching教育与教学农业职业教育与实用人才培训对接路径研究——以河南省为例曹兰英河南科技大学本文系省级社科规划课题：河南省农业发展动力及其测度研究(2010BJJ012)的部分研究成果。摘要：本文通过对河南省农业职业教育和农村实用人才培错，但进入21世纪后，面临着十分严峻的形势，现在部分的县市训调研，发现普通高等农业职业教育得到了快速发展，而成人已基本没有招生；成人高等农业职业教育开展的较早，但发展高等农业职业教育、普通中等农业职业教育、成人中等农业职不快，尤其是本科层次发展缓慢，招生

2、规模很小。业教育、初等农业职业教育和农民培训却面临发展困境。本文（3）普通中等农业职业教育在分析现状及原因的基础上，指出了一些可行的农业职业教育普通农业中等职业教育门庭冷落，面临着招生难、教学难、与农村实用人才培训的对接路径。管理难、对口就业少的“三难一少”困境。关键词：职业教育实用人才对接路径招生困难。省所有农业中等职业学校都出现不同程度的招中图分类号：F320.1文献标识码：A生困难，涉农专业学生少到每年招生人数不足150人，多者也只有二三百人。一些国家重点省级示范学校的涉农优势专业招生中共中央、国务院《关

3、于加快推进农业科技创新持续增强滑坡现象严重。农产品供给保障能力的若干意见》文件中，提出了加强教育科教学困难。近年中等职业学校招收来的学生，中考成绩低技培训，全面造就新型农村人才队伍；加快中等职业教育免费进的只有100分左右甚至更低，在这些学生面前，一流的教师失去程，落实职业技能培训补贴政策，鼓励涉农行业兴办教育，努力了教学能力。使每一个农村后备劳动力掌握一门技能；大力培训农村实用人管理困难。现在招收的一些学生，有不少是独生子女，多数才，以提高科技素质、职业技能、经营能力为核心，大规模开展存在自私、自傲，以自我为

4、中心的毛病，加上其他社会原因，因农村实用人才培训。该文件的出台，将会成为农业职业教育和农为一个口角或一件小事打架的比比皆是。故意破坏学校设施，村实用人才培训的助推剂。有意在教室、宿舍或其他公共场所捣乱。这就造成了农业中等职业教育管理十分困难。一、河南省农业职业教育发展和农村实用人才培训现状对口就业少。近年来社会上出现用工荒，用工门槛低，职业1.农业职业教育发展现状准入制度不健全；加上农业生产环境差，劳动报酬低。所以，大农业职业教育为农村培养了大批实用技术人才，为河南农多数中等职业学校的毕业生根本没有到相应的专业

5、岗位，只能村经济的发展做出了巨大贡献。但是随着社会经济发展的转学非所用。型，我省普通高等农业职业教育得到了快速发展，而成人高等2.农村实用人才培训现状农业职业教育、普通中等农业职业教育、成人中等农业职业教农村实用人才是指具有一定的知识或技能，为农村经济和育、初等农业职业教育和农民培训却面临发展困境，出现“一快科技、教育、卫生、文化等各项社会事业发展提供服务、做出贡四退”现象。献，起到示范或带动作用的农村劳动者，是广大农民的优秀代（1）普通高等农业职业教育招生规模扩大表，是新农村建设的生力军，是我国人才队伍的重要

6、组成部分。2008年河南省职教攻坚计划实施以来，高等农业职业院校他们掌握着先进的农业实用技术和经营管理知识，在转移闲散的数量、涉农专业种类及招生规模都有所扩大，国家、省、市三农业劳动力、引导农村产业结构调整、带动农民增收致富等方级财政通过示范院校建设，质量工程建设等和对实训场所、实面发挥着积极的作用，是建设社会主义新农村的重要力量。习基地、师资培养等内涵建设投入力度的加大，人才培养质量（1）农村实用人才数量情况不断提升。同时，涌现一批国家级、省级示范院校。但随着河南近年来，在河南省委、省政府的正确领导下，认真围

7、绕新农考生生源数量的减少，涉农专业招生出现了下滑的趋势。村建设工作实际，以促进农村发展、农业增效、农民增收为根本（2）成人中等和成人高等农业职业教育目的，坚持农村实用技术人才与科技示范户培养有机结合，培养河南省成人中等农业教育在我省上世纪90年代开展得不出了一批“土专家、田秀才”。据河南省农业厅有关资料统计，截P.168Education&Teaching教育与教学止2010年底河南省已有农村实用人才约100万余人。针对省内现系不紧，甚至割裂的情况，影响了农业教育资源的充分发挥。有的农村实用人才是否能够满足农村

8、社会发展需求，选取河南一是农业职业教育管理体制不顺，各教育层次、类别相互省中牟县、濮阳县、宜阳县、洛阳市西工区、鲁山县、延津县、新协调、衔接不够的现象，造成重复办学，教育资源浪费，制约了密市、虞城县等15个县区及郑州市、漯河市、周口市、新乡市4个农业教育的发展，同时，也造成办学主体功能的混乱。二是农科市的农民作为调查对象，问卷的方式进行了调查。结果显示，有教各成体系，尽管农业科研和农业