浅谈交通中等职业教育与产业转型升级的对接路径——以公路养护专业为例.pdf

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1、2017年2月建材与装饰经济·管理·综述浅谈交通中等职业教育与产业转型升级的对接路径——以公路养护专业为例张程程（广东省交通运输高级技工学校路桥工程系广东广州510520）摘要：随着经济技术的迅猛发展，交通行业发展迅速，公路养护行业结构升级，对技术人员提出了新的要求，进而需要调整交通中等职业教育人才培养方式。职业教育应建立在当前产业升级的基础上，通过对产业升级发展趋势的把握以及对交通中等职业教育的影响分析，找出其对接路径，进而建立一个能与这些新特征相适应的、符合我国职业教育未来发展方向的职业教育模式。关键词：产业升级；公路养护；交通中等职业教育；对接路径中图分类号：

2、G710文献标识码：A文章编号：1673-0038（2017）05-0131-02产业结构主要是指自然资源和社会资源在社会各个部门之部分专业类型划分过于细致，专业内容过窄，学生所学专业内容间的配置，而产业结构升级是产业结构从低级到高级的变化趋不能与工作岗位的实际需求相匹配，导致就业困难；有些院校发势。当前我国的产业结构正在不断的调整和升级，我国的产业结展理念不科学，过于追求眼前利益，专业设置不合理，专业个性构主要是向服务经济型转变，同时促进知识经济的发展[1]。化不足。1公路养护行业的转型升级现状2.2课程结构不合理近年来，随着布局合理、功能完善的公路网络基本形成，

3、公路职业院校基本上都是采用学分制或者学年制，灵活性不足，交通运输事业取得了巨大成就，据有关部门统计，截至2015年不能根据实际市场需求对专业课程结构进行调整。学校在制定年底，全国公路总里程457.73万km，高速公路里程12.35万km。教学方案中，教学课程安排不合理，理论课程课时安排的过多，其中，广东省公路通车总里程21.6万km，高速公路通车里程实践课时过少，导致专业理论和实践活动严重脱离。6668km。然而，随着公路通车里程的不断增长，公路系统工作的2.3教学模式落后，理论实践难衔接重点发生了转移，由之前的修路为主转变为修路和养路并重。但基本上所有的职业院校都

4、是教师主导教学活动，采用理论教在公路养护方面，问题越来越多，例如管理方式不科学、投资资学方式，向学生灌输教材里面的知识，这属于传统的教学方式，金少、部分路段堵车现象严重、公路系统服务水平低、超载车辆老师讲授，学生聆听，师生之间没有互动交流。学生的实践训练过多对公路造成严重损伤等问题。为推动交通运输的持续、健也基本上都是在课堂上完成的，几乎没有现场培训、场景模拟、康、稳定发展，必须提升公路养护水平，升级管理模式，提升服务案例分析等实践教学方式，教学方式传统落后，老师知识储备不保障水平。能与先进的信息内容高效结合，导致理论知识与教学实践衔接在过去的公路养护工作中，更多的

5、是临时性的养护，而现在性不强。的养护工作讲求高效率、及时性、节约成本，实现可持续发展，完2.4教学场所及设备不足，实效性差成路况的日常维护、标准化管理、全面提升服务水平并合理规划在当前阶段，学校的教学条件落后，不能适应办学活动的快线路。公路系统的传统矛盾是公路服务能力较低，不能满足物速发展。实训场地和设备与教学脱节，设备品种单一，学生缺乏流、出行需求，而如今是公路系统发展模式和经济社会的矛盾，足够的实际操作培训，掌握的技能和达到的操作水平与实际工公路服务能力已远远不能满足现实社会的需求，公路养护进入作岗位的需要有较大的差距，从而达不到教学基本要求和岗位了一个新的发展

6、阶段。培养目标的需要。2交通中等职业教育现状2.5教学大纲还需完善近年来国家加大了对交通职业教育的投资力度，随着交通中通常情况下，教学大纲要包含教学目标、专业知识重点和难等职业技术学校的办学规模不断扩大，办学水平和办学质量有点、教学课时、专业知识理论框架以及教学效果等内容。当前职较大的提高，但由于种种原因，交通中等职业技术学校在人才培业学校所用的教学大纲，仅仅是对教学课时进行安排，没有具体养方面仍存在一些局限性，使得其毕业生不能完全具备企业所要求实训知识内容、评估方式以及教学效果等，内容不全面。导需求的职业能力，导致就业难度增大，形成人才市场毕业生供应致老师备课缺乏

7、规范性和计划性，人为因素影响较大。相对过剩的局面。主要表现在：3公路养护产业升级对交通中等职业教育的影响2.1专业设置上不适合市场和职业岗位的需求随着我国公路通车路程的不断增长和公路设施科技含量的专业设置与市场需求脱节，不能准确反映市场的真正需求。不断提高，对行车舒适性和安全性的关注程度也逐步提高，公路部分院校在设置专业时没有进行充分论证，科学性不足，严重落养护任务越发繁重，从而对公路养护技能人才的需求也日益增后于产业调整的节奏，无法与企业所应用的新技术相对应；还有大[2]。·131·经济·管理·综述建材与装饰2017年2月公路养护专业人才需求的问题主要表现为：