21企业文化是基础

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1、授课章节名称企业文化是基础授课课时1课吋授课形式新授课使用教具多媒体教学目标1.知识目标：理清文章写作思路，说清楚文章涉及的“三要素”论点、论据、论证2.能力目标：能结合一两个知名金业的文化，理解文章内容3.情感目标：通过学习，树立企业文化对于一个企业生存和发展有着十分重要意义的观念，为将来进入职场做好准备教学重点理解文章论证的特点教学难点能感觉企业文化教学过程设计思路课前准备要求资料搜集、市场调查课外作业1.仿本文论证结构，给《诚信是一个人的第二张“身份证”》列写作提纲。2.到你熟悉的某个企业，去了解、

2、感受他们的企业文化，或者就你所知道的某一种企业文化，和大家一起分享。教学后记授课内容、活动及板书设计（导入、新授、练习、小结等）内容设计教师活动设计学生活动设计%1.导入新课：你知道哪些形容商人的词语？（重利轻义、无商不奸、童叟无欺、一本万利、奇货可居、为富不仁……）进入21世纪，凭这些能立于不败之地吗？一个企业要永远立于不败之地，得靠什么呢？下面，我们来了解一下这样的企业吧！下面，我们就走进一名经济学家的文字中，看他是如何掀开企业文化的面纱的！%1.作者介绍他，频繁地出入各所大学，给总裁、经理们讲授经济

3、学；他，写的经济学著作，就算只有小学文化的人也能看懂。他，在央视《百家讲坛》解读晋商文化，引起全国关注；人们称他为“人众的经济学家”，他却称白己是经济学界的“流行歌手”。他，就是梁小民。梁小民，著名经济学家，山西省霍州市人，1943年出生，北京大学经济学硕士。1994年在美国康奈尔大学学习、研究，曾任教于北京大学，先后兼任国务院特邀监察员，国家价格指导委员会委员、国家社科为国家自然科学基金专家评委。现任清华大学、南开人学、华南理工大学、西南财经人学等院校兼职教授，为MBA、EMBA讲授“管理经济学”与“宏

4、观经济学”，享受国务院特殊津贴。三、议论文的三要素：论点、论据、论证四、课文讲授（一）中心论点运用学过的的方法，找出文章中心论点。企业文化是一个企业成功的基础。（二）论证结构基本结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）师结合社会焦点问题导入师介绍作者情况复习冇关议论文的文体知识生谈自己对于企业的认知和了解生进行补充第一部分：（1-3）提出问题（引论）思考：这一部分小，作者是怎么一步步提出屮心论点的？明确：在引用柳传志的比喻和柯、波二人总结的企业成功经验之谈的基础上，提出中丿D论点。第二部

5、分：（4—16）分析问题（本论）思考：作者是从哪些方面来论证屮心论点的？是怎么论证的？这些方面是什么关系呢？明确：企业文化包括很多方面，作者仅从激励机制的建立、制度实施、价值观的培养三方面论述了企业文化对企业建设的作用和意义。并列关系。（-）“企业文化与激励机制”：思考：1、这一部分作者提出什么观点？2、采用什么论证方法？3、从论证的角度，你H己能从该论据提出什么问题来帮助你理解？明确：1、要使员工在企业内发挥H己的才能，做好工作，不仅要有合理的薪酬制度，而且要有有一个使员工感到愉快的环境和气氛，要建设以

6、平等为核心的金业文化。2、例证纽可钢铁公司的成功在于它独特的文化（平等的人际关系）3、纽可钢铁公司有什么骄人的业绩？取得的原因是什么？纽可钢铁公司的文化核心是什么？体现在哪里？这种文化对企业有何好处？由此，你得出什么结论？（作者从激励机制的角度，强调企业文化的重要性。企业文化是一个企业成功的重要因素，）（二）“企业文化与制度实施”思考：1、这一部分作者提出什么观点？2、为了论证这个观点，作者分析了企业文化和制度实施之间存在什么关系？3、为了说明这种关系，采用了什么论证方法?4、综上所述，作者得出的结论是什

7、么？明确：1、企业文化不仅能产生一种使员工……不可缺少的润滑剂。2、观点一：引起员工被动或主动地按制度办事的关键正在于企业的文化传统与气氛。企业文化是各种制度得以有效实施的保证。观点二：同样的制度在不同的企业文化中所起的作用是不同的。3、例证师解读课文结构，提出相关问题师提炼文章中心论点生思考与分析生找岀相关的论据并作简要说明观点一：气氛民主的企业员工积极主动的执行企业制度反Z,消极被动观点二：日本企业分享制美国企业分享制（为何同样的制度实施效果不同？）4、引起员工被动或主动地按制度办事的关键正在于企业的

8、文化传统与气氛。企业文化是各种制度得以有效实施的保证。企业要根据口己独特的文化传统，选择不同的制度。（三）“企业文化与价值观”思考：1、从这一部分可以看出，企业文化在企业发展中又起着怎样的作用？2、为了论证这个观点，采用了什么论证方法？3、从论证的角度，你口己能从该论据提出什么问题来帮助你理解？4、为了让企业创造适合H己实际情况的企业文化，更好更全面的了解企业文化，作者对企业文化进行了什么分类？明确：1、企业文化不仅仅是创造一