精细管理特色育人

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1、精细管理特色育人——玉带中心小学2011年度工作汇报2011年学校在各级党政和教育主管部门的正确领导下，继续以十七大精神为指导，深入贯彻科学发展观，落实各级教育工作会议精神，以提高教育质量为中心，坚持教育内涵发展、特色发展的原则，依法治教、以德立校、与时俱进、开拓创新，学校各项工作呈现出良好的发展势头。一、精细管理抓落实精细化管理是一种规范和引导，其关键不在于制定制度，而在于落实制度，其难点在于过程，在于提高执行力。我校注重将工作任务尽可能落实到可操作性强的实事，再把这些实事和具体做事的时间联系起来，形成到一定时间便做某一件实事的校规校法，力争让学校的工作有序、有效、有责。每学期开学初我们

2、教导处、教科室、大队部等部门制定好工作计划，把何时完成何种任务有何要求等在教师大会上予以公布，使每个教师明确本学期的任务和目标。在学期过程中我们各部门对照期初计划，每周跟进工作安排，并进行相应的检查与自查。教导处和年段每月对教师本月所做的各项工作进行考核、评价（按10、8、5、0四个分数，其中10分不超过40%）o在月考核中，坚持检查与指导相结合，点与面相结合，找出存在的问题，推广成功经验，帮助教师规范教学行为，提高教育教学水平。在年度考核中100分中月考核的结果占10分。由于平时管得细、管得实，因此每年我们的评优就变成了算优，每位教师对照考核方案将自己的各项得分相加。根据总分由高到低评出

3、年度优秀工作者，并推荐他们参加各类评选活动。学校管理中我们努力做到:人人都管理，处处有管理，时吋见管理；师生人人都是管理者，个个都是被管理者。把简单的事，容易的事，持之以恒地做成做好。本年度我校被评为“南京市依法治校示范校”，“南京市平安校园”，“南京市园林式校园”，“南京市装备管理示范校”。二、特色育人求发展从2004年学校少科院成立至今八年以来，我校的科技教育经历了从特色项目到学校特色再到特色学校发展历程。作为科技特色学校我们坚持素质教育的发展方向，努力打造精品项目和课程，不断优化、创新科技教育活动的形式和内容，让学生真正享受到丰富多彩、形式多样寓教于乐的科技教育活动，快乐学习、健康成

4、长、全面发展。因地制宜，精心设计活动内容。我们充分利用“乡村学校少年宫”、南京市中小学科技创新“星光基地”等资源优势，推出了科技创新、三模两电、信息技术等六大类18个项目的活动内容。普及性活动安排在每周五下午第二节课，全体学生均参加；提升性活动辅导安排在每周六上午，从各个研究所挑出优秀选手学习更深的内容，从而使我们的科技教育在广度和深度上都有了保证。科技教育是一把开启学生智慧的钥匙，它有力的促进了学生的全面发展。目前我校有6件学生作品在国际发明展览会上获奖，41件作品获得了国家专利权，其中今年有4件。学生有193人次获国家级奖励，385人次获省级奖励，144人次获市级奖励，今年参加三模两电

5、、科技创新等比赛获奖的学生累计达102人次。学校2010、2011连续两年获得省金钥匙《校园Z间》电视竞技总决赛一等奖。在刚刚结朿的省文明办、教育厅主办、省电视台优漫卡通频道全程录播的江苏省青少年环保创新大赛中我校代表队荣获亚军。学校因显著的科技教育成绩今年被评为“南京市首批优秀乡村学校少年宫”、“南京市科技创新星光基地评选二等奖”，今年4月8日南京市文明办主办的“流动科技馆走进乡村少年宫”启动仪式在我校举行。以科技教育为核心的素质教育，对学生的全血发展起到了不可估量的作用和影响，我们将立足现在，坚定目标，以饱满的热情继续投入到科技教育实践屮，让学校索质教育之花绽放德更美艳。玉带中心小学2

6、011.12