近代我国学校体育指导思想的发展演变

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1、近代我国学校体育指导思想的发展演变近代我国学校体育指导思想的发展演变【摘要】我国学校体育指导思想的发展经历了近现代不同历史时期的演进与变化而日渐成熟。在学习和借鉴西方先进体育文化思想、继承和发扬民族传统体育思想的基础上，我国学校体育指导思想随着社会发展和教育教学发展的需要，逐渐形成了符合自己国情的学校体育指导思想。总结学校体育思想发展演变过程中的主要成就和存在的问题，把握学校体育的发展方向，为我国学校体育的改革和发展提供理论参考。【关键词】学校体育;指导思想;演变收稿日期:2009-09-14;修回日期:2009-10-10作者简介:樊姝皎(1978-),女，河南

2、叶县人，讲师，硕士研究生，主耍从事体育教育训练学研究。E-mail:fsjll09@163.comOntheEvolutionofGuidingIdeologyofschoolphysicaleducationinmodernChinaFANShu-jiaolCHENGZu-hai2(l.PhysicalEducationCollegeofZhenzhouUniversityZhenzhouHenan450044;2.HutunPrimarySchoolofHennaShangshuiShangshuiHenna466100)[Abstract]China‘sha

3、sbeenintheprocessofmaturityafteritsdevelopmentandevolution.Basedonlearningandmirroringadvancedwesternideology,inheritandcarryforwardtraditionalphysicaleducation,theguidingideologyofschoolphysicaleducationgraduallyformedanewguidingideologyofschoolphysicaleducationwhichsuitnationalcondi

4、tionasthedevelopmentofsocialdevelopmentandeducation・Itsummarizedthethemainachievementsandexistingproblemsduringthedevelopmentandevolution,graspedthedirection,andprovidedatheoreticalreferenceforreformanddevelopmentofschoolphysicaleducation.[Keywords]PhysicalEducationinSchool;Guidingide

5、ology;Evolution学校体育思想是人们对学校体育本质和规律的认识，是一定历史条件下的社会政治、经济、文化、教育的产物,它來源于学校体育教育实践，并对学校体育实践具有指导作用〔1〕。我国的学校体育在清朝末年，由国外传入，受国外学校体育思想的影响,在不同的历史时期,表现出不同的时代特点。一、近代我国学校体育指导思想的演变（一）清末民初的军国民学校体育思想1903年,清政府颁布了《奏定学堂章程》，各级各类学校正式设立体操科,结束了两千年來学校基本没有体育课的历史。但当时的体育课被当成了军事训练的工具。清政府和北洋军阀政府提侣军国民教育的目的，在于通过兵操的训练

6、和诡武精神的培养，进行封建专制教育,把学牛训练成维护专制统治的工具，而维新派、资产阶级民主派和革命派是看到学校教育中的体育可以强体健身、富国强兵，为达到内抑军阀封建专制统治和外抗帝国主义侵略的冃的而推崇军国民教育的⑵。1906年的《学部奏请宣示教育宗旨析》提出：凡中小学堂教科书，必寓军国民主义”，“体操一科，幼稚者以游戏、体操发育其身体;长者以兵式体操严整其纪律”〔3），学校体育课的内容基本上是以千篇一律的兵式体操为主，呆板、枯燥，不符合青少年儿童的身心特点。体育教师由…些素质低下的退伍军人担任,体育课的效果甚微。（二）自然主义学校体育思想新文化运动后，以美国哲学

7、家杜威为代表的实用主义教育思想和以威廉姆斯为代表的自然主义体育思想先后传入我国，成为20世纪20、30年代支配我国教育和体育界的主要理论基础（4）。1923年《新学制课程标准》的公布，正式将学校“体操科”改为“体育课”。废除了原来的兵式体操，改为以球类、田径、游泳、普通体操等近代体育项目为主的教学内容，并纳入了生理卫生和保健知识。这是我国学校体育史上的一个新的里程碑。自然主义体育思想主张以儿童为中心,强调个性自由发展。但多数方案是效仿美国学校体育的模式，有些是不切合我国实际的、片面强调儿童的自由发展，由此导致二三十年代“放羊式”教学和“选手体育”的流行。（三）多种

8、体育思想共