田慧中职学生计算机动画设计学习的策略研究

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1、中职电子商务专业学生计算机动画设计学习策略研究带格式的：行距：固定值22磅作者：田慧•【摘要】：本文依据中职学生学习特点和电子商务专业的教学需要，立足于笔者多年的教学实践，研究分析了中职计算机动画设计学习的有效学习策略。即临摹策略；贴近生活，实际取材炙略；大胆改变，创新创意策略；加强团队合作策略。以这四个策略为抓手，切实提离课堂的有效性。【关键词】：中职学生学习策略计算机动画电子商务一、背景带格式的：缩迹：左侧：36磅，行距:固定值22磅，无项H符号或编号"带格式的「行距：固定值~：22磅€删除的内容：的删除的内容：的删除的内容:的删除的内容：的删除的内容：的、II删除的内容:给删除的

2、内容:的学生屮职教育是实践型、技术型、职业专门化的独立的教育类型，人才培养口标是：生・产、经营、服务一线的技能实用型人才。“社会需要什么人才，学校就培养什么人才”一年来「本人在参与浙江省电子商务课改项口调研过程屮发现，口前电子商务行业的发展急需配套的人才，如网站▼建设、网戌装修、企业或网居LOGO▼设计、网站;推广、产品推广动画广告▼制作等，这些方面的人才很匮乏。为满足行业和社会的需求，促进屮职学校电子商务专业学生能在行业小更好的就业，学校世屯子商务专业0设了计算机动画制作专业课。教师如何授课，学生如何学好这门课程，教师的授课策略和学生的学习策略成了授课老师研究的重点。删除的内容：的删

3、除的内容：高删除的内容：时人才的教育，学生的&业技能培养和综合素质▼提犖中职教育的首要任务。学校在第一年的课程设置出，苴先安排了基础课程，口的是讣学生有一定的计算机应用的基础知识。在第二年开设计算机动画设计课程，学生有了计算机应用的基础，在理解和学习高难度的动画设计问题不是很大，教师在进行教学设计时，只盂积极挖掘学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，开发学生的创新意识，捉取学生的创作灵感，从而使他们能够创作出美的、优秀的动画作品。掌握计算机动画设计技术，对学生将来从爭企业电子商务工作或是自主创业开网店，都会有很大的帮助。有效学习的目的丿应该是促进学生的发展，这种发展不只是知识和技能的获

4、得，而是知识和技能、过程与方法、情感与态度价值观三位一体的发展。因此教师应该清楚地了解学生所处的发展阶段以及他们所面对的各类问题，只有这样才能引导学生超前丁•发展，从而填补学生的现有发展水平与潜在发展水平之间的鸿沟。删除的内容:二、’带格式的：行距：固定值22磅，编号+级别：1+编号挣式:一,十，百…+起始编号：1+对齐方式：左侧+对齐位置：0磅+制表符后于：36磅+缩进位置：36傍二、_电子商务专业学生计算机动画设计学习策略1、模仿临摹，熟悉FLASH软件基本使用方法带格式的：缩进：左侧：36磅,行距：固定值22磅带格式的：行距：固定值22磅刚进学校吋，学生往往是从零开始，没有任何动

5、画设计方面的经验，要想使用FLASH软件来制作动画必须得从基础知识开始学习，让学生慢慢的积累经验。而积累经验就像砌墙一样，需要一砖一瓦地积累，制作动画的经验也是这样一点一滴累积的。针对这一情况，需耍学生在上专业课程时充分利用上机实战练习的时间，熟悉制作动画的软件的基本操作方法。而笔者以为最好的学习制作动画的方法就是先临摹别人的动画。临摹的本质是调动起口己的审美情趣和学习兴趣，在不同的案例小寻找和捕捉口己的感受，把其屮适合口己思想感情的造型元素分解出來，然后再进行综合，创造出一种新的形式，体会自C成功的喜悦。“力丈高楼平地起”。学生要学好FLASH动画软件，刚开始肯定要熟悉软件的界面,了

6、解软件的相关工具的使用，掌握软件的相关功能，在此基础上利用动画“工具”制作出一系列的对象，为了更进一步动画创作。学习“工具”的使用涉及到这个工具有什么功能，在哪些造型设计中能应用这些“工具”，这些都可以通过临摹造型的过程中学习到。笔者的教学实践是：让学生从最基本的造型设计开始学起，临辜一些比较有代表性的造型，例如R通唐老鸭的头像、卡通女孩的头像等。临摹这些卡通造型可以激发学生学习的积极性和趣味性，学生的学习积极性高了，学习基础的“工具”应用也就很快了，兴趣是所有学习的起点和成功点。棊本造型的学习可以让学生学会把口己的思想表达出來。项目实现的效果教学目的教学安排唐老鸭头像▼1.澈发学生兴

7、趣2.熟悉FLASH线条、椭圆工具、选择工具和1.布置任务€2.展示要实现的效果图3.团队合作，分组讨论下面是模仿临摹，熟悉FLASH软件基本使用方法的教学安排，如表1所示制作简单的游戏，是加强型的临摹，兴趣引导学生学习的最好的老师，且维持学生的兴趣，别让兴趣降温。通过临摹的操作过程来熟悉基础“工具”的使用，从而得到操作的技能经验，为后期完整的制作动画做准备。动画的学习，可以让学生给自己的思想加上飞翔的翅膀。颜色的使用4.熟悉FLASH界面，讲