指导家长正确的亲子沟通方法对6-7岁儿童行为影响的实验研究

《指导家长正确的亲子沟通方法对6-7岁儿童行为影响的实验研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、指导家长正确的亲子沟通方法对幼儿综合能力影响的实验研究姓名：赵慧云学号：Z09102807005班级：09年春学前教育指导老师姓名：徐霞萍教授论文完成时间：2010年8月一、问题的提出4(一)研究意义6(-)研究目的6二、研究对象与方法的选择6(―)研究过程的回顾6(-)亲子沟通现状调查及成因分析71.调查的对象72.调查的内容和手段73.调查结果7(三)正确的亲子沟通方法指导的目标和内容101.被试选择102.研究时间103.指导对象104.指导的内容和形式115.建立良好亲子沟通的策略和方法116.教育实验13三、研究的成果14(-)实验结果141、实验

2、班与对照班综合水平初测成绩：142、实验班与对照班综合水平复测成绩：15(一)实验个案15(二)实验结果分析16四、小结17五、思考与讨论18(一)本研究的不足18(-)今后研究的方向18致谢19参考文献20附录21指导家长正确的亲子沟通方法对幼儿综合能力影响的实验研究内容摘要：现代社会，家庭教育应该更注重亲子之间形成一种沟通的状态，使教育内容能够在语言之间潜移默化地实现，建立良好的家庭亲子沟通对于幼儿的一生来讲具有非常深远的意义。本文首先通过调查问卷法，分析了目前6~7岁幼儿家庭亲子沟通过程屮出现的问题，有针对性地提出了建立良好亲了沟通的策略和方法，再通过

3、教育实验法,验证了上述策略和方法的有效性。选取上海浦东新区银星艺术幼儿园大（一）班的幼儿及家长作为实验班，大二班作为对照。主要的研究结果如下：1、目前幼儿亲子沟通的现状可以由以下三点概扌4首先是家长忽视和孩子的沟通，再次是家长缺少与孩子沟通方而的方法指导，最后祖辈家庭教冇观念的陈旧2、提出了一套行之冇效的策略方法，通过一系列的指导讲座、家园活动、网络平台、宗宝直通车等形式向家长传达最新的教育方式和理念。通过家访、电话访谈等方式，督促家长与孩子进行良好的沟通。3、教育实验法，通过自制的测评卷，对实验前后幼儿的综合能力进行测试,从统计学的角度对结果进行分析，验证

4、了良好的亲了沟通确实对孩了综合能力的提高冇着非常正面的影响，并11从成因方面分析了为什么会冇这样的影响。关键词：亲子关系，亲子沟通，综合能力一、问题的提出现代社会，竞争仃益激烈，家长工作繁忙，常常使得家长没冇更多的时间和精力关注自己的孩子、了解自己的孩子，忽视与孩子的沟通，忽视了情感和行为的培养。每天一早，家t们急急忙忙去上班，顺便把孩子带到幼儿园。孩子赖床再加上耍点别的无赖，每个早上便显得更加匆忙。家长往往没冇了与孩子进行沟通的时间与心情。与孩了沟通的缺乏体现在两个方面，一是沟通的机会太少，父母难得冇时间坐下來与孩子做交流或者冇的父母因为没冇意识到沟通得重

5、要性而缺乏与孩子交流的欲望；二是沟通的质量欠佳，父母无法真正通过沟通了解孩子的真实情况，甚至有可能因为沟通方式欠妥当而使孩子害怕与父母沟通，隐瞒其真实想法。6・7岁的孩子已经相对比较独立，但是冇的时候仍然会十分依恋父母，有很多时候父母可能因为止忙着什么事情而忽视了孩了，或者口认为是为了孩子好而对孩子的想法横加干涉，甚至怒气冲冲大失水准地训斥孩子，从而人为地拉大了与孩子之间得心理距离。有些父母喜欢凡事指导孩子，尤其在孩子出现错误的时候，他们总是迫不及待地想要担当孩子的老师，因为父母总是在孩子面前扮演无所不能无所不知的老师的角色，孩子与父母Z间的交流慢慢由双向变

6、成了单向。时间长了，孩了也就习惯了一切行动听从指挥，而不习惯与父母沟通了。与孩子沟通是一门艺术，很多父母不懂得怎样去驾驭这门艺术，以至于走入了沟通的误区。这样沟通的最终结果是与孩子沟通的次数越多，孩子的心扉关闭得越紧。亲子关系对儿童的发展具有极其重要的作用。对于亲子关系的研究也一直是儿童心理发展和教育心理学研究的重要领域。亲了关系是人生中形成得第一种人际关系，也是家庭中最基本、最重要的一种关系。近年来，随着学术界对亲子关系的研究重心从静态审视转移到动态考察，人们越来越关注亲子间的互动和交流情况即亲子沟通对儿童心理发展的影响⑴。现在关于亲子关系和亲子沟通的研究

7、存在着一定的问题和不足，例如，对于亲子关系的研究大多忽视亲子关系屮儿童的地位和作用、对幼儿期亲了关系的研究较少等问题。基于亲了关系对于儿童发展的重要作用，本研究试图做一些新的探索，利用访谈、观察和问卷相结合的方式，从家长和孩子双方面来对亲子关系进行研究，从而加深对幼儿期亲子关系和亲子沟通的理解，探讨在亲子沟通的过程中的注意事项，使教育内容与目标在语言Z间潜移默化地实现，这是新教育的真止概念，对于幼儿的一生健康成长来说,建立必要的家庭亲子沟通具冇特别重要的作用。亲子关系原为遗传学屮的用语，指亲代和子代之间的生物血缘关系，但是应用到教育心理领域后，目前尚无统一的

8、定义，不同的研究者提出了不同的观点。冇的研究者从教养