文综高考地理二轮复习策略与方法

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1、文综高考地理二轮复习策略与方法自然地理部分复习的思考汕头市林百欣中学:田小明(在2012年广东省五市二轮复习研讨会发言)研究命题思路,把握复习方向表一:2010年广东高考文综地理分值分布统计表分布题型口然地理人文地理区域地理题号分值题号分值题号分值客观题2、4、7、8、920分1、10、1112分3、5、、6、12分综合题40(2)8分40(4)8分40(k3)8分综合题4141(3、4、5)20分41(1、2)10分总和284032表二:2011年广东高考文综地理分值分布统计表分布题型白然地理人文地理区域地理题号分

2、值题号分值题号分值客观题1、2、612分3、7、8、1()、1120分4、5、912分综合题40(1、2)8分40(3、4)12分40(5)8分综合题41(1、2、3)20分41(4)8分总和404020农三:2010年自然地理部分考查内容分布统计表题号中心问题考查的知识内容考杏的主要能力图表类型2、8人气环境气候类型的判读及影响气候的主要因索;影响气候要素变化的因素获取和解读信息的能力、空间思维能力;运用区域地理、气候特征和成因知识,解决实际问题气温变化曲线和降水量柱状图4陆地环境地转偏向力、流水对河流的侵蚀特点、

3、河流流量的空间变化特点运用和调用所学知识分析问题的能力7、9坏境对人类活动的影响人类活动对地貌形态变化的影响;沙尘暴发生对人类活动的影响运用经纬网知识产业布局知识,进行空间思维、综合分析地貌变化示意图40(2)地球运动洋流;区时计算空间思维能力、综介能力、计算能力全球区域图表三:2011年自然地理部分考查内容分布统计表题号屮心问题考查的知识内容考查的主要能力图表类型1、2陆地环境地质构造类型的判读;人类活动对地貌形态变化的影响运用和调用所学知识解决地理问题的能力;区域Z间地理环境的整体性的分析能力地质构造示意图6大气

4、环境暖锋天气的特点及其运用运用和调用所学知识分析问题的能力40(1、2)地球运动自然环境昼夜长短变化、掌握太阳高度角的变化;人气环流对气候的影响、自然带运川地球运动知识和大气环流知识,进行空间思维、综合分析法国、意人利和西班牙地理位置示意图41(1、2、3)陆地环境大气环境河流特征的分析;陆地环境的变迁地理环境变化;区域气候特征的分析获取区域地形和气候信息分析河流特征的能力;根据沉积特征推知地理环境特征的能力;流域示意•图流域某采样点垂直剖面图2010年一2011年广东文综地理自然部分试题有以下变化特点:考试的思维暈

5、加大;调动和运用知识力度增加,特别突出对地理事彖形成原因的分析,2.不冋避重点,核心内容集中在“大气环境”、“陆地环境”、“自然环境与人类活动”三大内容。进一步注重考核信息提取、逻辑推理、知识运川能力3.试题新颖灵活,设问巧妙,进一步体现新课程理念4.综合题给考生更多的思维空间,同时加大対考生“描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律”、“论证和探讨地理问题”能力的考查。二、根据广东文综地理高考试题及其变化特点;在第二轮复习时,应达成的主要目标是:1.建立和强化核心知识的知识体系,提高学生运用和调用知识解决问题的效率和

6、水平2.提高学牛分析和解决地理问题的能力。包括要求H标IIIIII获取和解读信息获取试题提供的信息,理解试题要求以及考查意图。提炼信息的有效内容和价值,并对其进行分析和整合。组织和应川相关学科的信息,形成综合性的信息解读。调动和运用知识将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。准确的运用相关知识和有关信息,认识和说明问题。体现学科渗透,运用相关学科的知识原理分析问题。描述和阐释事物止确表述事物的现象,准确描述和解释爭物的特征。把握事物的本质和规律,并作出正确的阐释。辩证地、历史地考察事物,对事物进行学科的和跨学科的

7、描述为阐釋,意义完整。论证和探讨问题运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。综合运用和关学科的原理和方法论证和探讨问题,体现创新性思维。三、2012年后期备考策略和方法宏观策略:内容整合,专题归类,思维建模口然地理的内容可整合为四人部分:1.地球运动的基木规律及运用2.天气与气候问题3.陆地坏境及变化问题4.自然环境与人类活动每一部分都按“基础知识——基本规律与原理——知识的运用■调用”整合专题,复习过程中通过典型题例的讨论培养学牛运用和调用知识解决问题的能力和根据问题需

8、要获取信息和处理有用信息的能力,形成解决某类问题的思维模式。例如:“天气与气候问题”知识结构如下:•基础知识.天气与气候的区别与联系组成要索及特征表达:天气:气温、阴睛、风雨、气压筹特征表达:要素短时无规变化气候:气温、干湿、(气压、风)环流状况等特征表达:长时有规律变化影响因素:天气:气团、锋面(冷锋、暖锋、准静止锋)、气旋、反气旋、锋曲气旋

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