平抛实验圆周运动周末指导

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1、案装订线内不要平抛运动实验.周运动周末自主指导禅射器图6-3-11第五章编制：张乐顺张汉刚审核：包科领导：【使用说明】1、35分钟完成自主指导。2、A、B层全而掌握，C层除带★问题全部掌握。3、各组长、成员及时完成交上，组长督促达标、学科班长上交，及二次收交。4、木节学习方法：观察法、对比法、推理归纳法；掌握的概念和规律：圆周运动、线速度、角速度、平抛运动等。【学习目标】1•理解圆周运动、平抛运动的产生和条件，熟练解决圆周运动、平抛运动，捉高应用规律解实际问题的能力；2.自主学习，结合生活实例理解规律、特点；合作探究圆周运动条件、平抛运动的特点，学会推论方法处理问题；3、激情投入，体验

2、生活中的I员I周运动、平抛运动；全力以赴，培养学以致用的思维习惯。【典型例题】例1、如图5—5—1所示的传动装置屮，B、C两轮固定在一起绕同一转轴转动，A、B两轮用皮带传动，三轮半径关系为错误！未找到引用源。，若皮带不打滑，求A、B、C轮边缘的错误！未找到引用源。三点的角速度Z比和线速度Z比.例2、试根据平抛运动原理设计“测量弹射器弹丸射出的初速度”的实验方案.提供的实验器材为弹射器(含弹丸，如图6—3—11)、铁架台(带有夹具)、米尺。(1)画出实验示意图；(2)在安装弹射器时应注意；(3)实验屮需要测量的量(并在示意图屮用字母标出)为;(4)由于弹射器每次射出的弹丸初速度不可能完全

3、相等，在实验中应采取的方法是:(2)计算公式为.图67-4例3、小球做平抛运动，用一张印有小方格的纸记录其轨迹，若小球在平抛运动途屮的几个位置如图5-4-4屮的错误！未找到引用源。所示，则小球平抛的初速度错误！未找到引用源。是多大？（其屮小方格的边长错误！未找到引用源。）【思路分析】利用平抛运动的特点，曲竖直方向球的两点间的时间间隔，再由水平的位移间隔可求得水平速度。【自主训练】1、在做“研究平抛物体的运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法

4、師岀小球做平抛运动的轨迹，为了能较准确的描绘运动轨迹，下而列出了一些操作要求.将你认为正确的选项前面的字母填在横线上：・A.通过调节

5、使斜槽的末端保持水平B.每次释放小球的位置必须不同C.每次必须由静止释放小球D.记录小球位置用的木条（或凹槽）每次必须严格地等距离下降E.小球运动时不应与木板上的口纸（或坐标纸）相接触F.将球的位置记录在纸上后，取下纸，利用直尺将点连成折线2、如图为一个做匀变速曲线运动的质点的轨迹示意图，已知在B点的速度与加速度相互垂直，则下列说法屮正确的是（）A.D点的速率比C点的速率大B.A点的加速度与速度的夹角小于90。图6.1-5ayC.A点的加速度比D点的加速度大D.D点速度比E点速度大3、一个质点在xoy平面内运动的轨迹如6.1—5所示,A.若兀方向始终匀速，则y方向先加速后减速B.若兀方

6、向始终匀速，则y方向先减速后加速C.若y方向始终匀速，则兀方向先减速后加速D.若y方向始终匀速，则x方向先加速后减速4、在“研究平抛物体运动”的实验中，某同学只记录了A、B、C三点，各点的坐标如图5-4-5所示，则物体运动的初速度为m/s,开始平抛的初始位置的坐标为（单位为cm）。5.下列关于圆周运动的说法中正确的是（）A.作匀速圆周运动的物体，所受合外力一定指向圆心B.作圆周运动的物体，其加速度可以不指向圆心C.作圆周运动的物体，其加速度一定指向圆心D.作匀速I员I周运动的物体，其加速度是不变的6、如图3所示的皮带传动装置中，轮A和B同轴，A、B、C分别是三个轮边缘的质点，且&二Rc

7、二2R”则三质点的向心加速度之比a屛aB：3c等于（）A.4：2：1B.2：1：2C.1：2：4D.4：1：47.平抛物体的运动规律可以概括为两点：（1）水平方向做匀速运动,（2）竖直方向做自由落体运动。为了研究平抛物体的运动，可做下面的实验：如图1所示，用小锤打击弹性金属片，A球就水平飞出，同时B球被松开，做门由落体运动，两球同时落到地面，这个实验（）A.只能说明上述规律中的第（1）条B.只能说明上述规律屮的第（2）条C.不能说明上述规律中的任何一条D.能同时说明上述两条规律8、从某一高度平抛一物体，当抛出2s后它的速度方向与水平方向成45°角，落地时速度方向与水平方向成60°角（g

8、二lOm/s'）,求：（1）抛出时的速度大小。(2)落地时的速度大小。(3)抛出点距地而的高度。(4)水平射程。导学探究：平抛运动物体每-•秒钟的速度改变量是多少?9、★某同学在做研究平抛运动的实验时，忘记记卜•斜槽末端位置，图5—4—6中的A点为小球运动一段时间后的位置，他便以A点为坐标原点，建立了水平方向和竖直方向的坐标轴，得到如图5-4-6所示的图象，试根据图象求出小球做平抛运动的初速度.(g取10m/s2)闰6—3—6【课堂小结】1、解