机械原理实验指导指南

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1、机械原理实验指导指南（用于实验报告）班级：姓名：学号：机械基础实验中心2007年1月—1—刖B一、实验课目的木课程实验课目的在于：验证、巩固和加深课堂讲授的基本理论，加强理论联系实际及独立工作能力的培养；掌握一些最基本的机械实验方法、测最技能及用实验法來测定一些机械参数的能力；以及培养学生踏实细致、严肃认真的科学作风。囚此，实验课是一个不可缺少的重要环节，每个学牛必须认真对待，在课前进行预习，在课后分析试验结杲，写成正规的实验报告。实验课为评定学生成绩的一部分。二、实验前的准备工作为了保证实验顺利

2、进行,要求在实验前做好准备工作，教师在实验前要进行检查和提问,如发现有不合格者，提出批评，甚至停止实验的进行，实验准备工作包括卞列儿方而内容:1.预习好实验指导心明确实验的li的及要求；搞懂实验的原理；了解实验进行的步骤及主要事项，做到心中有底。2.准备好实验指导书中规定自带的工具、纸张。3.准备好实验数据记录表格。表格应记录些什么数据自拟。三、遵守实验室的规章制度1•验前必须了解实验设备、仪器的使用性能、操作规程及使用须知，否则不得操作。2.严格按照规定，精心操作设备、仪器。如有损坏，按规定处理

3、。3.实验室内与本实验无关的设备与仪器，一律不得乱动。4.在实验室严守纪律，不得高声谈笑，保持室内整洁。5.实验完毕后，用过设备、仪器放冋原处，并整理清洁、经教师同意后才得离开。四、实验报告实验报告是对实验所有数据、现象进行整理，分析得出一定结论与看法的书而文件。学生在实验后必须按照要求，整理并分析处理所的结果，写成正规的实验报告。为了写好实验报告，提出以下儿点：1.实验结果记录应经实验指导教师过目签字，并随实验报告一起交上。2.报告中的结果分析及讨论应力求具体，应针对试验具体情况，防止不切实际的

4、空谈。3.实验报告要求每人一份。4.实验报告应在实验完毕后一星期内，由课代表汇集交老师。山东理工大学机械里础实验中心二00七年一刀实验一机构认知（实验类型：演示）1实验二机构运动简图的测绘（实验类型：综合）3实验三机构运动参数测定（实验类型：综合）9实验四平面机构创新设计（实验类型：设计）15实验五平血机构创意设计及性能测试分析（实验类型：设计）・・18实验六齿轮范成原理（实验类型：验证）20实验七动平衡（实验类型：验证）25实验八系统动力学调速（实验类型：验证）31附录：实验课总结35实验一机构

5、认知实验指导书一、实验目的1.配合课堂教学及课程进度，为学生展示大彊丰富的实际机械、机构模型、机电一体化设备及创新设计实例，使学生对实际机械系统增加感性认识，加深理解所学知识，2.开阔眼界，拓宽思路，启辿学牛的创造性思维并激发创新的欲望，培养学牛最基本的观察能力、动手能力和创造能力。二、实验设备机械原理陈列柜。图1T机械原理陈列柜三、实验内容机器和仪器都是山机构纽成的，其中具有确定运动的各工作构件产生或影响机器和仪器的工作过程。同时，在机器和仪器的制造以及其它众多技术设备也都是山机构组成。而且,随

6、着牛产过程的口动化以及向着高精度、高速度、高效率的发展趋势，要求设计出更多的新机构与Z相适应。本实验中展示的经典机构有：平面餃链连杆机构、常用机构、凸轮机构、齿轮机构、蜗轮蜗杆机构、机构的组合、棘轮机构及槽轮机构等间歇机构、空间机构等。四、注意事项1.注意人身安全；不要在实验室内跑动或打闹，以免被设备碰伤；特别应注意摇动设备时不要压轧着口己或别人的手。2.爱护设备；摇动设备动作要轻，以免损坏设备；一般不耍从设备或展台上拿下零件;若拿出零件，看完后应按原样复原，避免零件丢失。3.不要随便移动设备，以

7、免受伤或损坏设备。4.注意卫生；禁止随地吐痰和乱扔杂物；禁止脚踩桌椅板凳。5.完成实验后，学生应将实验教室打扫干净，将桌椅物品摆放整齐。五、思考题什么是机器？什么是机构？两者有何区别？一、写出实验中所观察的机构的名称。机构认知实验报告二.思考题：什么是机器？什么是机构？两者有何区别？三.心得体会成绩实验二机构运动简图的测绘实验指导书一、实验目的1.熟悉机构运动简图的画法，掌握从实际机构屮测绘其运动简图的技能。2.巩固机械结构的分析原理及自由度计算方法。3.加深理解四杆机构的演化过程及验证曲柄存在的

8、条件。二、实验设备及工具1.设备：缝纫机，补鞋机等。2.工具：钢尺、长尺。3.自带工具：铅笔、草稿纸。三、实验原理由于机构的运动与机构中构件数口、种类、相对位置有关。因此，在机构中可以撇开其组成零件的实际结构形状，用简单的线条和规定符号来代替构件和运动副的相对位置，来表明实际机构的组成特点及运动特性。、机构运动简图的测绘示例如下图2-1所示：(a)为一偏心轮机构。试绘出其机构运动简图，计算自山度。(一)机构简图的测绘步骤：(CL)2(灯)图2~1偏心轮机构(a)偏心伦机构示意图(b