-机械原理实验指导指南(用于实验报告)

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1、机械原理实验指导指南（用于实验报告）班级：姓名：学号：机械基础实验中心2007年1月1—刖B一、实验课目的木课程实验课目的在于：验证、巩周和加深课堂讲授的基木理论，加强理论联系实际及独立工作能力的培养；掌握一些敲基本的机械实验方法、测量技能及用实验法来测定一些机械参数的能力；以及培养学生踏实细致、严肃认真的科学作风。因此，实验课是一个不可缺少的重要环节，每个学生必须认真对待，在课前进行预习，在课后分析试验结果，写成正规的实验报告。实验课为评定学生成绩的一部分。二、实验前的准备工作为了保证实验顺利进行，要求在实验前做好准备工作,教师在实验前要进行检杳和提问,如发现有不合格者，提

2、出批评，甚至停止实验的进行，实验准备工作包括下列儿方血内容:1•预习好实验指导心明确实验的冃的及耍求；搞懂实验的原理；了解实验进行的步骤及主要事项，做到心屮有底。2.准备好实验指导站中规定自带的工具、纸张。3.准备好实验数据记录表格。表格应记录些什么数据口拟。三、遵守实验室的规章制度1•验前必须了解实验设备、仪器的使用性能、操作规程及使用须知，否则不得操作。2.严格按照规定，精心操作设备、仪器。如有损坏，按规定处理。3.实验室内为本实验无关的设备■仪器，一律不得乱动。4.在实验室严守纪律，不得高声谈笑，保持室内整洁。5.实验完毕后，用过设备、仪器放回原处，并整理清洁、经教师同

3、意后才得离开。四、实验报告实验报告是对实验所有数据、现象进行整理，分析得出一定结论与看法的书面文件。学生在实验后必须按照要求，整理并分析处理所的结果，写成正规的实验报告。为了写好实验报告，提出以卜-儿点：1.实验结果记录应经实验指导教师过目签字，并随实验报告一起交上。2.报告中的结果分析及讨论应力求具体，应针对试验具体情况，防止不切实际的空谈。3.实验报告要求每人一份。4.实验报告应在实验完毕后一星期内，由课代表汇集交老师。山东理工大学机械基础实验中心二00七年一月实验一机构认知（实验类型：演示）1实验二机构运动简图的测绘（实验类型：综合）3实验三机构运动参数测定（实验类型：

4、综合）9实验四平面机构创新设计（实验类型：设计）15实验五平面机构创意设计及性能测试分析（实验类型：设计）・・18实验六齿轮范成原理（实验类型：验证）20实验七动平衡（实验类型：验证）25实验八系统动力学调速（实验类型：验证）31附录：实验课总结35头骚一机构认知实验指导书一、实验目的1.配合课堂教学及课程进度，为学生•展示人量丰富的实际机械、机构模型、机电一体化设备及创新设计实例，使学生对实际机械系统增加感性认识，加深理解所学知识，2.开阔眼界，拓宽思路，卅辿学生的创造性思维并激发创新的欲望,培养学生最基木的观察能力、动手能力和创造能力。二、实验设备机械原理陈列柜。0”圭中

5、机W谡鼻请言图1-1机械原理陈列柜三、实验内容机器和仪器都是由机构组成的，其小具有确定运动的各工作构件产生或影响机器和仪器的工作过程。同时，在机器和仪器的制造以及其它众多技术设备也都是由机构组成。而且,随着生产过程的自动化以及向着高精度、高速度、高效率的发展趋势，要求设计出更多的新机构与Z相适应。本实验中展示的经典机构有：平而饺链连杆机构、常用机构、凸轮机构、齿轮机构、蜗轮蜗杆机构、机构的组合、棘伦机构及槽伦机构等间歇机构、空间机构等。四、注意事项1.注意人身安全；不要在实验室内跑动或打闹，以免被设备碰伤；特別应注意摇动设备时不要压轧着自己或别人的手。2.爱护设备；摇动设备动

6、作要轻，以免损坏设备；一•般不耍从设备或展台上拿卜-零件;若拿出零件，看完后应按原样复原，避免零件丢失。3.不要随便移动设备，以免受伤或损坏设备。4.注意卫生；禁止随地吐痰和乱扔杂物；禁止脚踩桌椅板凳。5.完成实验后，学牛应将实验教室打扫干净，将桌椅物詁摆放整齐。五、思考题什么是机器？什么是机构？两者有何区别？机构认知实验报告一、写出实验中所观察的机构的名称。二、思考题：什么是机器？什么是机构？两者有何区别?三、心得体会成绩实验二机构运动简图的测绘实验指导书一、实验目的1.熟悉机构运动简图的画法，掌握从实际机构中测绘其运动简图的技能。2.巩固机械结构的分析原理及自由度计算方法

7、。3.加深理解四杆机构的演化过程及验证曲柄存在的条件。二、实验设备及工具1・设备：缝纫机，补鞋机等。2.工具：钢尺、长尺。3.自带工具：铅笔、草稿纸。三、实验原理由于机构的运动与机构中构件数目、种类、和対位置有关。因此在机构中可以撇开其组成零件的实际结构形状，用简单的线条和规定符号来代替构件和运动副的和对位置，来表明实际机构的组成特点及运动特性。四、机构运动简图的测绘示例如下图2-1所示：(a)为一偏心轮机构。试绘出其机构运动简图，计算自由度。(一)机构简图的测绘步骤：(G4图2-1偏心轮机构(a)偏心