运动与力实验探究练习一

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1、批注[A1]:【解答】解：(1)物体一般都有热胀冷缩的性质，所以使水面上升除了玻璃瓶形变还有可能是水受热膨胀所致：(2)力的大小、方向、作用点都会影响力的作用效果，故丙同学两次挤压时，要控制力的作用点相同：(3)力的作用使玻璃瓶发生了形变,力越大则形变效果越明显：则h.和hj的关系是h

2、>h2-故答案为：(1)水受热膨胀；(2)力的作用点；(3)hj>h2.批注【A2]:【解答】解：(1)因为A受到向右的拉力，因此A受到向左的摩擦力；A受弹簧测力计D的拉力和B对A的摩擦力，故B对A的静摩擦力的大小等于弹费测力计D的示数.(2)在B下面放细圆

3、木的口的是用滚动代替滑动，减小了木块B与桌面之间的摩擦力.(3)本实验是为了探究静摩擦力作用的相耳性，并比钱一对相耳作用的静摩擦力的大小，故实验中需向右缓慢移动铁架台F,在此过程屮，应使A、B保持相对静止，整个装置齋止后，读取两个弹簧测力计的示数相等，弹簧测力计D对物体A的拉力Fa=2N.(—・批注[A3]:【解答】解：(1)图中的F屮是作用在测力计A上的，F乙是作用在测力计B上的，都是外界施加的力，并不是相互作用，所以不是一对相互作用力，故错误；(2)弹赞测力计A显示的是B拉A的力的大小，故错误；(3)弹簧测力计B受到两个力的作用，其显示

4、的是A对B的拉力，故正确：(4)相互作用力的方向是相反的,A对B的作用力方向向左，而B对A的作用力方向向右，故正确；运动和力实验探究练习一力的作用效果与力作用的相互性1.为了探究力能否使玻璃瓶发生形变，甲同学I组装好的实验装置如图所示。用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水而上升了，于是他得出结论：力使玻璃瓶发生了形变；乙同学认为力使玻璃瓶发生的形变并不是水而上升的唯一原因，该装置不能实现实验H的。丙同学却认为可以实现，只需修改实验步骤。主要步骤如下：用较大力挤压瓶壁，水而上升高度记为hP松手后水而落冋原处，再用较小力挤压瓶壁，水而上升高度记为

5、h2o根据上述实验过程回答下列问题：(1)根据甲同学的操作，你认为使水面上升除了玻璃瓶形变还有可能是：。(2)丙同学两次挤压需要控制相同。(3)若实验结果能说明力的作用使玻璃瓶发生了形变，则怕和h2的关系是。2.为了验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”，某实验小组设计了如图所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹赞测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上，如图甲所示。(1)在甲图中，缓慢向两侧移动铁架台E和F,保持木块A与B位置不动，整个装置静止后，木块A所受摩擦力fA的方

6、向向,大小应该等于弹簧测力计的示数(填“C”或“D")。(2)实验屮发现，弹簧测力计C的示数不等于弹簧测力计D的示数.经过讨论，同学们完善了实验装置，如图乙所示.放置细圆木条是为了消除Z间的摩擦力对实验的影响。(3)同学们利用完善后的装置重新进行实验，整个装置静止后，弹簧测力计C的示数为2N,弹簧测力计D的示数如图所示为—No(4)请你写出利用完善后的实验及数据分析验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”的过程：:3.如图所示，是两位同学用两根弹簧测力计做的研究物体间相互作用力之间关系的实验，请对下列有关这个实验的表述判断正误。(图

7、中A、B两弹簧测力计均处于静止状态)（1）图中的F甲和F乙是一对相互作用力._（2）弹簧测力计A上显示的是F甲的大小.—（3）弹簧测力计B上显示的是A对B的拉力.—（4）A对B的作用力方向向左，而B对A的作用力方向向右.（5）A与B的相互作用力在同一条直线上.—（6）A与B之间的相互作用力可在对方弹簧测力计上直接读出，由实验可知满足大小相等的关系.•F屮4R厂.——-拉力F/N0().511.522.533.54弹簧长度/cm2223242526272828.528.6弹簧弹力与重力的特点4.课外学习小组在探究“弹簧的伸长量与受的拉力的关系

8、”实验时，实验数据如表。根据实验数据，你认为：（1）用这样的弹簧能做一个测量范围是的测力计；（2）在一定范围内，弹簧所受的拉力F与伸长量AL关系的数学表达式是；（3）当悬挂物体后，弹簧长度是25.5cm,那么该物体向下拉弹簧的力是N。5.为制作弹簧测力讣，某物理实验小组对弹簧的伸长量与拉力的关系做了如下探究。（1）实验过程中将弹簧的一端固定在墙上，另一端用电子测力计水平拉伸，则墙对弹簧的拉力与电子测力计对弹簧的拉力是一对（选填”平衡力''或“相互作用力"）。如表是他们弹簧受到的拉力/N甲弹簧的长度/cm06.019.0212.0315.04

9、1&0521.0624.0乙弹簧的长度/cm6.07.59.010.512.013.515.0利用屮、乙两根不同的弹簣做实验时所记录的数据（2）分析表中数据可知：在一定条件下，弹