力，力和运动实验探究

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1、实验探究：重力与质量的关系实验器材：弹簧测力计（测量工具）、50g的钩码4个实验思路：测量个数不同钩码所受重力和它们的质量，计算并比较，寻找物体所受重力和质量的关系。实验原理：实验步骤：1.观察弹簧测力计的量程和分度值，并在方向上调零。2.把1个钩码悬挂在的弹簧测力计下端的挂钩上，当测力计和钩码都时，读出弹簧测力计的示数，即为钩码所受的大小。3.所挂钩码的个数，重复实验步骤2，计算并比较得出结论。实验表格：（补充完整）钩码个数/个质量m/kg重力G/N10.050.520.101.030.151.

2、540.202.0数据处理：方法一：由表格中数据可知：实验结论：。方法二：图像法分析图像为一条的斜线，说明。实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关实验器材：（测量工具）、长木板（一面一面）、表面粗糙程度相同的长方体木块2个、棉布、毛巾实验思路：物体置于上，用弹簧测力计拉动物体，读出弹簧测力计的示数即为。实验方法：控制变量法1.探究滑动摩擦力与压力大小的关系时，控制相同，改变，用弹簧测力计拉动物体，比较弹簧测力计示数大小，得出的关系。2.探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，控制相同，改变，用弹簧测

3、力计拉动物体，比较弹簧测力计示数大小，得出的关系。实验原理：实验步骤：1.把长方体木块分别放在水平长木板、棉布、毛巾表面，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数并进行比较；2.在木块上再叠放一个木块，放在；3.使长方体木块的侧面分别与长木板、棉布、毛巾表面接触，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数并进行比较；实验表格：（补充完整）改进方法实验结论：滑动摩擦力的大小与无关；当接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大；当压力大小相

4、同时，，滑动摩擦力越大。（另注）滑动摩擦力的大小与物体做匀速直线运动的速度大小。实验讨论:1.该实验存在的不足：2.改进方法如图所示，，读出此时弹簧测力计示数。实验探究：推断物体不受力时的运动实验思路：不受力的物体不存在，让物体做直线运动，通过减小它所受阻力大小，观察物体运动状态的改变与所受阻力的关系，进一步推断物体不受力时的运动情况。分析说明：（1）物体不受力的情况不存在，只能通过实验现象进行科学推理得出物体不受力的运动。这样就需要物体受力（“多”或“少”）一些，而且使物体受到的这个力越来越（“

5、大”或“小”），从而方便推理物体的运动情况。方法：让小车沿粗糙程度不同的水平面上运动，这样，小车在竖直方向上受到力和力，这两个力对小车的作用效果了，因此小车相当于只在水平方向上受到一个力的作用。然后让小车按照（“光滑到粗糙”或“粗糙到光滑”）的顺序运动，使小车受到的力越来越（“大”或“小”），就可以推理物体不受力的运动情况了。（2）小车在不同的水平面上运动的距离不同，说明在初速度相同时，小车程度不同。实验方法：让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下，滑到水平毛巾、纸板、玻璃板表面上，观察小车在水平

6、面上前进的距离，得出速度改变与所受阻力的关系，进一步推断物体不受力时的运动情况。实验器材：小车、斜面、光滑程度不同的毛巾、纸板、玻璃板实验步骤：1.让小车从斜面顶端自由滑下（由静止开始滑下），滑到铺有毛巾的水平面上，观察。2.让小车从斜面顶端自由滑下，滑到水平纸板上，观察小车前进的距离有何变化。3.让小车从斜面顶端自由滑下，滑到水平玻璃板上，观察小车前进的距离有何变化。4.推断假如水平面非常光滑，小车的运动情况将会怎样？实验表格：水平接触面小车在水平面受到的阻力大小小车在水平面运动的距离速度快慢1

7、毛巾最大最快2纸板较大较快3玻璃板较小最慢推理实验现象：实验结论：实验推理：实验研究问题的方法：实验讨论：1.实验时应控制小车从斜面高度滑下，这样做的目的是。2.实验要控制小车到达水平面的初始速度相同的原因是：因为这个实验是通过观察小车在水平面上运动的距离来推断力对物体速度变化的影响的。而小车在水平面上运动的距离与两个因素有关：和水平方向所受的大小，所以要研究力对运动物体速度变化的影响，必须控制小车相同。3.实验操作中应注意的事项：让同一小车从同一斜面的高度水平表面的粗糙程度的顺序由到摆放，方便进

8、一步推理得出结论。4.小车从斜面上滑下后沿水平面上运动，是为了使小车在竖直方向上受到的  力和力是一对力，对小车的作用效果，相当于小车只受水平方向的力；使用同一辆小车，还可以保证小车对水平面的 不变，使小车受到的摩擦力只与平面的粗糙程度有关。5．实验中通过同一小车在判断小车速度减小的快慢，如有速度计可测出小车在不同位置的速度，还需要小车从同一斜面的同一高度下滑吗？。6．该实验结果能证明________(选填序号)A.物体运动需要力B.力可以改变物体的运动状态C.牛顿第一定律7.牛顿