运动人体科学实验指导【精品资料】

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1、运动人体科学实验指导周思红主编绍兴文理学院体育学院二零零四年八月编写说明本教材是以《普通高等学校本科体冇教冇专业十一门课程基本要求》为依据而编写的。教材于2003年底完成初稿,2004年初经上海体育学院、曲安体育学院有关专家审阅。根据专家有关意见,再次进行修改,最后在2004年8月定稿岀版。教材共四个部分,内容包括《运动解剖学》《运动生理学》《运动保健学》《运动生物力学》四门课程的24个实验。它是《运动解剖学》《运动生理学》《运动保健学》《运动生物力学》的配套教材,可作为高等学校体育教育专业本科使用,也可作为体育学院、教育学院参考教材。根据实验内容,

2、一次实验课可上一个至数个实验。本教材主要特点:与体育专业紧密联系,做到理论联系实际,符合培养口标的要求。特别注意到有关课程教学时数的变化,实验内容经过反复精选。本教材主编周思红。编写成员(按性氏笔画为序)有:王雷(主耍编写《运动解剖学》《运动生理学》部分实验)、土艳春(主要编写《运动解剖学》《运动生理学》部分实验)、杨国敏(主要编写《运动生物力学》部分实验)、岳文雨(主要编写《体育保健学》实验)。本教材在编写过程中得到上海体育学院陆爱云教授、西安体育学院周里教授、黄志刚副教授等同志的关心、支持和帮助,在此谨向上述诸同志表示衷心的感谢!运动人体科学实验

3、指导编写组2004年8月实验须知4第一部分:运动解剖学5实验一组织切片观察5实验二运动系统观察8实验三内脏器官观察14实验四心血管系统观察16实验五神经系统观察17实验六感觉器官观察19第二部分:运动生理学22实验一处骨神经一腓肠肌标本制备、动作电位演示22实验二肌电图测定23实验三血红蛋口测定、血型测定23实验四运动前后脉搏和血压的测定24实验五视野测定24实验六无氧功率测定25实验七有氧功率测定、心电图测定25实验八身体素质测定26实验九身体成分测定26第三部分:运动保健学27实验一人体测量27实验二体育课的医务监督28实验三运动损伤的急救和处理

4、28实验四按摩基本手法29第四部分:运动生物力学29实验一摄影测量与图片解析实验29实验二纵跳实验31实验三重心测定实验32实验四转椅实验34实验五肌肉力量测试实验34主要参考文献36实验须知1.实验课而,应做好木课实验的预习工作,明确本课实验内容和实验目的,了解实验的方法与步骤。2.进入实验室,必须携带有关文具。实验前应检查实验材料、标本、模型和器具是否完好、齐全,如有损坏或不足等,应及时向指导教师报告,由教师进行调换或补充。1.进行实验时,必须遵照指导教师的指导,使用正确的方法与步骤,严肃认真地操作和观察。2.实验室应保持安静、整洁,不大声喧哗,

5、不做与实验无关的事情。5•在实验过程屮要爱护实验器材,并要注意安全,防止锐利器材的伤害。6.实验课结束时,耍整理好自己实验台上的标本、模型和器材,如有损坏或遗失,应及时报告指导教师,并说明原I大I,指导教师按实验室的有关规定处理。第一部分运动解剖学实验一基本组织切片观察显微镜的构造与使用方法一、显微镜的一般构造显微镜是进行细胞、组织研究和实验的重要仪器之一。显微镜可分为普通光学显微镜和放大倍数、精密度很高的电子显微镜。普通光学显微镜乂可分为单冃镜、双hl镜等多种类型,在实验课双目镜常用于示教,学生实验多用单目镜。现重点介绍普通单目镜的一般构造。1.镜

6、座:在最下部,作支撑用。2.镜臂:位于屮部,呈弓形,作支持和握取用。3.镜筒:镜筒为装接目镜。4.冃镜:嵌于镜筒Z顶端,刻冇5X或10X或15X等字样,表示该冃镜的放大倍数。5.旋转盘:接于镜筒下方,嵌装物镜,可以旋转以更换物镜。6.物镜:嵌于旋转盘下,分低倍、高倍和汕镜3种,上面均刻有放人倍数,如10X或40X或100X等。低倍镜放人约10倍,镜头较短。高倍镜放人约40倍,镜头较长。汕镜放大约90〜100倍,镜头最长,有红线或黑线作标记,用时在镜头与玻片之间要加香柏油。7.粗调节器:位于镜筒两侧,调节轮较人,旋一-圈可升降镜筒10mm。&细调节器:

7、位于粗调节器下方,调节伦鮫小,旋一圈可升降镜筒().Immo9.镜台:放置玻片的平台,中央有一圆孔,光线可通过此孔,两侧装有压片夹或推进器。10.副镜台:在镜台下方,包括下列3种部件:集光器…由几片透镜组成,用以聚集光线,可上下移动,以调节光度;光圈…位于集光器上方,可任意开闭,以调节光线强弱;滤光圈…可放置不同颜色的滤光片。11.副镜台调节器:转动时可使副镜台上下移动,以调节亮度。12.反光镜:为集光器下方的圆镜,冇平凹两面,凹面镜冇聚光作用,光线弱时使用,平面镜只有反射作用,光线强时使用。此镜片可向各方向转动,收集光源。二、注意事项1.携取:一手

8、握镜臂,另一手托住镜座。2.放置:镜台向前,镜臂向后,置于工作台偏左侧。3.保护:使用时,勿使灰尘、湿气、水

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