语境中的词汇理解和运用测试研究

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1、中文摘要词汇历来被认为是语言的基础因此在语言教学和语言测试中应该得到体现但长期以来英语词汇教学与测试经常在缺乏语境的条件下进行教学与测试的重点往往是词汇知识很少涉及词汇技能和策略学生过多依赖词汇表学习词汇结果是易忘记易混淆且不会使用词汇技能和策略是词汇能力的重要组成部分对于母语为非英语的学牛来说尤为重要因为他们日常接触或使用英语的机会甚少更需要词汇技能和策略來完成交际FI的(如阅读写作等)。此外英语词汇量如此之大课堂教学不可能也没必要涉及所有词汇随着我国加入世贸组织和对外改革开放的不断深化大学外语教学要求越来越高然而课时却并未增加有的学校反而在逐步减少因此外语

2、课堂更应该为学生提供使用语言的环境教给他们理解和使用英语的技能和策略把英语学习拓展到课堂以外这其中包括词汇技能和策略的教学Read(1997)'提出交际词汇能力(communicativelexicalability)的概念包括词汇知识(vocabularyknowledge)和策略(lexicalskills/strategies)，这为我们重新认识词汇能力奠定了基础词汇知识主要包括词汇形态词汇意义和词汇使用这三部分都可以从领会性。(receptive)和表达性(productive)两方面进一步区分。词汇技能和策略也有领会性和表达性Z分，而且有些技能和策略

3、，如在语境屮通过猜测來理解词义(inferringlexicalmeaningsfromcontext)，则更为积极(),active在教学中应该得到更多的重视在对词汇能力有了更准确认识的基础上我们设计出语境中的词汇理解和运用测试范型试卷，包括三种题型：“词库型完型填空(BankedCloz®,翻译(英译中)"(TrEinslEition『及段落填空(ParagraphCompletion)本文较详尽地介绍了试卷设计和开发的各具体环节并从定性和定量两个方面对试卷做了效度研究。定量研究主要是对范型试卷的采样数据进行描述分析和相关分析；定性研究包括考生的问卷调查和

4、""内省法”研究。分析结果表明本套试卷采用的三种题型具有较理想的效度。语境中的词汇理解和运用测试能够更全面地测试词汇知识和策畸将会对大学英语词汇的教学产生良好的反拨作用帮助学生釆用更有效的徐赖语境的词汇学习方法而不是单纯依靠背诵词汇定义这样不但学生学习词汇的效率能够得到提高而且对词汇理解和词汇运用都有更深层次的掌握关键词词汇知识；词汇技能和策略；语境中的词汇理解；语境中的词汇运用；交际词汇能力；词汇测试•••AbstractVocabularyhasalwaysbeenreceivedasthebasicbuildingblocksofalanguageand

5、has,therefore,beenplayinganimportantroleinlanguageteachingandtesting.However,forquitealongtime,vocabularyteachingandassessmenthavebeenfocusedonvocabularyknowledge,oftenconductedinadiscreteandcontext-independentmanner,withscantattentionbeingpaidtovocabularyskills/strategies.Withthein

6、troductionofcommunicativelexicalability(Read,1997),theideaofvocabularyskills/strategiesrequiredforvocabularycomprehensionandproductionincontextbegantoattractattentionfrombothlanguageteachersandtestdesigners.Thepresentstudyaimstoarriveatabetterunderstandingoftheconstructofvocabularyt

7、hroughanextensivereviewofrelevantliteratureandtooperationalizetheconstructincontext-dependentvocabularytests.Inthestudy,testsofcontext-dependentvocabularycomprehensionandproductionaredevelopedintheformatsofBankedCloze,TranslationandParagraphCompletion.Iovalidatethetestsdesignedinthe

8、studybothquantitati