高职重点专业建设方案：物流工程技术

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1、**现代物流职业技术学院物流工程技术专业中央财政支持专业建设发展实施方案申报专业专业大类物流工程技术机械制造大类项目负责人项目联系人联系方式办公电话手机号码电子邮箱**现代物流职业技术学院2011-10-5第一部分专业建设背景与基础41.1专业建设背景41.1.1物流行业的蓬勃发展带来物流工程技术人才的新需求41.1.2区域经济的快速发展为物流工程技术人才培养带来了新机遇41.2专业建设基础51.2.1以现代物流职教集团为依托，校企合作全面开展51.2.2基于职业能力发展，工学结合的人才培养模式逐步成型61.2.3名师引领、专兼结合，“双师”型教学

2、团队基本形成71.2.4加大投入、校企共建，实践育人环境逐步完善8第二部分建设思路与目标82.1建设思路82.2建设目标9第三部分重点建设内容103.1推进校企对接，实现“双主体”、“多方位”育人103.1.1依托职教集团，组建“两会”，创新校企对接机制103.1.2全面推进道德素质教育，培养优秀职业精神人才113.1.3依托行业企业，校企合作制定并实施人才培养方案133.1.4实施双证融通，推行"双证书”制度153.1.5着眼企业岗位需求，校企共同开发岗位课程模块153.1.6实行“3年7学期制”的工学交替教学组织形式173.2探索系统培养，贯通

3、人才培养通道183.2.1进一步完善中高职衔接机制，促进系统教育健康发展183.2.2进一步调整课程结构和内容，促进课程体系有效衔接193.2.3实施分类培养和弹性教学，兼顾中职生源素质培养193.2.4改革考试招生方式，贯通学历提升通道203.3强化实践教学，完善实训实习条件203.3.1筑巢引凤，引凤筑巢，建设校内实训基地，实现“校中厂”203.3.2依托董事企业，建设校外实训基地，形成“厂中校”243.3.3系统设计，构建多层次、递进式的实践教学体系253.3.4坚持“四个结合”，校内实训基地管理企业化263.4转变培养方式263.4.1推行

4、任务驱动、项目导向的学做一体教学模式273.4.2大力开展技能竞赛活动，培养学生实践和创新能力293.4.3利用信息技术对接校企合作，构建虚拟工厂教学模式303.5建设教学团队，形成“专兼结合，双师素质”优秀教学团队313.5.1构建结构合理、专兼结合的专业教学团队313.5.2采取“引、聘、送、下、带”的培养措施，不断完善培养机制323.5.3培养“行业引领、德技双馨”的专业带头人333.5.4加大骨干教师培养力度343.5.5构建以能工巧匠为主的稳定校外兼职教师网络353.6实施第三方评价，建设人才培养质量监控体系353.6.1成立第三方人才质

5、量评价小组353.6.2成立人才培养质量分析小组363.6.3建立人才培养质量评价和分析机制37第四部分保障措施384.1政策保障384.2制度保障394.3组织保障404.4经费保障414.5质量保障41第五部分建设进度与预期目标42第六部分建设经费预算46第一部分专业建设背景与基础1.1专业建设背景1.1.1物流行业的蓬勃发展带来物流工程技术人才的新需求随着经济全球化的不断深入，物流业规模急剧扩大。2008年，**省社会物流总额达22626.26亿元，同比增长31.67%；物流总费用2080.59亿元，同比增长19.80%,与GDP的比率为18

6、.65%。物流作为“第三利润源泉”也越来越受到重视，如何有效地提高物流运作效率、降低物流成本成为了企业提高自身核心竟争力的关键，而影响物资流通效率最主要的因素之一就是现代化物流设施设备的应用o随着各种物流设施设备的广泛使用，以及各种新型物流设施设备大量出现在物流作业的各个环节，特别是物流设备的自动化、智能化程度的提高，对于物流工程技术人才的需求越来越大。1.1.2区域经济的快速发展为物流工程技术人才培养带来了新机遇近年来，**在以建设两型社会和“3+5”城市圈为契机，转变经济发展方式，区域经济得到了快速发展。建设长株潭“两型社会”，让**现代物流业

7、迎来了发展的春天，物流业规模不断扩大，至2008年底，全省物流行业工商登记的企业法人2910家，个体工商户48404家；物流业发展水平明显提高，7家企业获评“屮国物流百强企业”，12家企业通过国家A级标准评佔；物流基础设施人为改善；物流业发展环境持续优化。依据国家物流信息中心统计数据显示，长株潭三地的社会物流需求系数将由2005年的1：2.8（即每1元GDP的物流需求额为2.8元）发展到2010年的1：3,社会物流需求总额由2005年的6755.3亿元增加到2010年的20265.9亿元。同时，物流基础设施、设备广泛使用，对于物流设备设施的操作、安

8、装、调试和维护管理方面的专业化技能型人才的需求越来越人，许多物流企业难以招聘到满意的物流工程技术人才一一这也为物流工程技术