高等学校机电技术应用专业教学标准

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1、材料6:高等职业学校机电技术应用专业教学标准全国机械职业教育教学指导委员会二O—三年七月高等职业学校机电技术应用专业教学标准一、专业名称（专业代码）机电技术应用（051300）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、基本学制3年四、培养目标本专业主要面向制造类企业，培养从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、检测、维修及营销等一线工作的高素质劳动者和技能型人才。五.职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1机电设备操作机修钳工装配钳工维修电工工具钳工机电设备安装与调试2机电设备安装与调试3机电设备与产品维修机电产品维修4自动生产线制造自动化生产线运

2、行5自动生产线安装与调试6设备管理员营销员、装配钳工机修钳工、维修电工机电产品营销7营销员六.人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（-）职业素养1・具有良好的道德品质和职业信誉，爱岗敬业、遵纪守法。2•具有创新精神和服务意识。3.具有人际交往与团队协作能力。4.具有获取信息、学习新知识的能力。5.具有借助词典阅读外文技术资料的能力。6•具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。7•具有一定的计算机操作能力。（二）专业知识和技能1.具有查阅专业技术资料的基本能力。2.掌握电工电子技术、机械制图、机械基础等专业基础知识。3.具有根据图纸要求，进行钳工操作的能力

3、。4.具有正确识读中等复杂程度机械零件图和装配图，绘制简单零件图的能力。5•具有运用PLC的基本指令和部分功能指令编制和调试较简单的控制程序的能力。6.掌握典型机电产品、机电设备和自动生产线的基本结构与工作原理。7•掌握机电产品、机电设备和自动生产线中采用的机、电、液、气等控制技术。&具有选择和使用常用工量夹具、仪器仪表及辅助设备的能力。专业（技能）方向一一机电设备安装与调试1.能识读机电设备的装配图，并按照工艺要求完成机电设备组装。2.能识读机电设备的电气原理图和接线图，并按照工艺要求完成电气部分的连接。3.能初步进行典型机电设备的安装、调试、运行与维护。专业（技能）方向机电产品

4、维修1•能对机电产品进行常规维护，完成维护报告。2•能对机电产品进行常见故障诊断，完成故障诊断报告。3.能对机电产品的常见故障进行排除。专业（技能）方向一一自动化生产线运行1.能对自动化生产线进行常规维护，完成维护报告。2.能及时准确地对自动化生产线进行常见故障诊断，完成故障诊断报3.能对自动化生产线的常见故障进行排除。4.能读懂较复杂程序，能设计简单程序。专业（技能）方向一一机电产品营销1.了解机电产品的性能和用途。2.能进行一般机电产品的营销和售后服务。3.能对机电设备进行简单的安装、调试、维修。七、主要接续专业高职：机电一体化技术、机电设备维修与管理及自动化生产设备应用本科：

5、机械设计制造及其自动化、机械工程、电气工程及其自动化八.课程结构专业（技能）方向课程机电设备安装与调试方向1•典型机电设备安装与调试2.机电设备及管理技术专业技能课机电产品维修方向1•典型机床电气故障诊断与维修2•机电产品的安装与调试自动化生产线运行方向1•典型自动化生产线的组装2.典型自动化生产线的运行维护机电产品营销方向1•机电产品营销2•典型机电产品售后服务专业选修课1.电机与变压器2.金属工艺3•工厂供电4.自定公共基础课公共选修课1.自定九.课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，公共艺术，以及其他自然科学和人文科

6、学类基础课。专业技能课旬括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业道德与法律依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并注重培养学生提高职业道德素质和法律素质，树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识等。322经济政治与社会依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并注重培养学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想。323哲学与人生依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并注重培养学生能运用辩

7、证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确认识和处理人生发展中的基本问题，形成正确的世界观、人生观和价值观。324职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并注重培养学生树立正确的职业观念和职业理想，能根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。365语文依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重培养学生掌握必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，掌握基本