中等职业学校机电技术应用专业教学标准

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1、中等职业学校机电技术应用专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）机电技术应用(051300)二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向制造类企业，培养从事机电设备、自动化设备和生产线安装、调试、运行、检测、维修及营销等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围序号对应职业（岗位）职业资格证书举便专业（技能）方向1机电设备操作机修钳工、装配钳工、维修电工、工具钳工机电设备安装与调试2机电设备安装与调试3机电设备与产品维修机电产品维修4自动生产线制造自动化生产线运行5自动生产线安装与调试6设备管理员营销员、装配钳工

2、、机修钳工、维修电工机电产品营销7营销员说明可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1．具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。2．具有创新精神和服务意识，六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1．具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。2．具有创新精神和服务意识，3具有人际交往与团队协作能力。4具有获取信息、学习新知识的能力。5．具有借助词典阅读外文技术资料的能力。6．具有一定的计算机操作能力。7．具有安全文明生产

3、、节能环保和遵守操作规程的意识。（二）专业知识和技能1具有查阅专业技术资料的基本能力。2掌握电工电子技术、机械制图、机械基础等专业基础知识。3具有根据图样要求进行钳工操作的能力。4具有正确识读中等复杂程度机械零件图、装配图及绘制简单零件图的能力。5具有运用PLC的基本指令和部分功能指令编制和调试较简单的控制程序的能力。6掌握典型机电产品、机电设备和自动生产线的基本结构与工作原理。7．掌握机电产品、机电设备和自动生产线中采用的机、电、液、气等控制技术。8．具有选择和使用常用工具、量具、夹具及仪器仪表和辅助设备的能力。专业（技能）方向——机电设备安装与调试1．能识读机电设备的装配图

4、，并按照工艺要求完成机电设备的组装。2．能识读机电设备的电气原理图和接线图，并按照工艺要求完成电气部分的连接。3．能初步进行典型机电设备的安装、调试、运行与维护。专业（技能）方向——机电产品维修1．能对机电产品进行常规维护，并完成维护报告。2．能对机电产品进行常见故障诊断，并完成故障诊断报告。3．能对机电产品的常见故障进行排除。专业（技能）方向——自动化生产线运行1．能对自动化生产线进行常规维护，并完成维护报告。2．能及时准确地对自动化生产线进行常见故障诊断，并完成故障诊断报告。3．能对自动化生产线的常见故障进行排除。4．能读懂较复杂的程序，能设计简单的程序。专业（技能）方向—

5、—机电产品营销1．了解机电产品的性能和用途。2．能进行一般机电产品的营销和售后服务。3．能对机电设备进行简单的安装、调试、维修。七、主要接续专业高职：机电一体化技术、机电设备维修与管理、自动化生产设备应用本科：机械设计制造及其自动化、机械工程、电气工程及其自动化八、课程结构九、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课序号课程名称

6、主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划依据、中等职业学校职业生涯规划教学大纲r开设，并与专业实际和行业发展密切结合2职业道德与法律依据：中等职业学校职业道德与法律教学大纲；开设，并与专业实际和行业发展密切结合3经济政治与社会依据、中等职业学校经济政治与社会教学大纲，开设，并与专业实际和行业发展密切结合4哲学与人生依据+中等职业学校哲学与人生教学大纲、开设，并与专业实际和行业发展密切结合5语文依据、中等职业学校语文教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色6数学依据、中等职业学校数学教学大纲，，开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色7英语依据-中等职业学校英

7、语教学大纲’开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色8计算机应用基础依据‘中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色9体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学指导纲要开设，并与专业实际和行业发展密切结合10公共艺术依据中等职业学校公共艺术教学大纲？开设，并与专业实际和行业发展密切结合11历史依据‘中等职业学校历史教学大纲开设，并与专业实际和行业发展密切结合（二）专业技能课1．专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1电工电子技术与技能依据《