辣评：真正的自主招生是扩大学生选择权

《辣评：真正的自主招生是扩大学生选择权》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、辣评：真正的自主招生是扩大学生选择权　　　　清华大学“中国大学生学习与发展追踪研究”课题组的调查显示家庭所在地为省会城市的学生获得保送资格的可能性是郊区农村学生的11.1倍教育学博士、福建省教育考试院副研究员罗立祝的实证研究也发现城市子女在保送招生制度中获得的入学机会是农村子女的17.2倍　　　　不少舆论就此呼吁应该取消滋生腐败、造成高考不公的保送生制度也有人建议调整现行保送生政策比如给农村学生适当的保送名额　　　　其实相较10年前的保送生腐败问题近年来在保送生操作中由于政府部门强化了资格条件并减少了保送生名额高校对保送生增加了复试环节腐败已得到比较有效的治理造成农村生和城市生保

2、送机会不均等的原因主要在于保送资格条件限制从教育部规定的八类保送资格分析学科竞赛占了一半结合我国的教育现实要在全国学科竞赛中获奖的学生鲜有可能出在农村一般中学只会是省重点高中以及省“超级中学”解决保送生政策的问题关键在于进一步推进高校自主招生改革　　　　首先如果我国高校自主招生进一步完善保送生完全可以纳入自主招生体系当前由于我国自主招生与统一高考、集中录取制度嫁接参加高校测试获得自主招生资格的学生还得参加统一高考只是在高考录取中获得相应优惠某些单科突出者将失去进大学的机会而如果高校自主招生与统一高考、集中录取脱钩经过学校测试被学校自主录取的学生不再要求参加集中录取那么保送生制度也

3、就和现行的自主招生合二为一了　　　　其次在大学自主招生中设立校正农村生高考公平的地区教育和家庭评价指标国家可要求大学自主招生的学生中农村生不得低于某一比例前不久北京大学(微博)教授文东茅指出现阶段仅靠“分数面前人人平等”这种形式上的公平已不能保障教育实质上的公平据统计农村学生和城市学生的高考分数平均相差40分左右而从发达国家的经验看实行多元评价的自主招生正是校正教育公平的调节器在大学自主招生中设置有地区因素、家庭因素和多元化指标对于来自教育不发达地区、薄弱地区和贫困家庭、少数民族的学生学校将给予加分评价而且学校还可灵活地设置面向不发达地区、弱势群体的招生计划　　　　对此有人会担心

4、自主招生会带来更多的招生腐败问题这是不了解自主招生的实质和运作机制所致真正的自主招生核心在于扩大学生的选择权建立高等教育的市场竞争机制当一名学生可以获得多张大学录取通知书再来选择大学时受教育者必然拥有了知情、参与、监督、评价的权利在这种情况下大学要赢得市场竞争就必须对学生负责尊重学生权益同时也必须让招生过程公开、透明我国当前的自主招生并不是真正的自主招生按照自主招生的程序设计每个学生依然只能获得一张录取书这导致自主招生误入歧途变为学校抢生源的手段并未减轻学生的负担也没有促进高校改革我们应以正确的自主招生认识以扩大学生的选择权为出发点来推进自主招生改革如此困扰我国考试制度改革和教育

5、公平的难题才能逐渐破题（作者：熊丙奇）