英语合作学习中存在的问题及对策探析

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1、英语合作学习中存在的问题及对策探析■英语论文英语合作学习中存在的问题及对策探析巢正红(靖江市新桥初中，江苏泰州214500)摘要:在初中英语的教学中，合作学习的引进，不但增加了教学方法，更加提高了教学质量。但在实际教学过程中,合作学习还有很多不足，比如学生普遍缺乏团队意识，评价机制不尽合理等等。本文分析了合作学习中存在的问题，并结合笔者的实践经验，尝试提出了相关的可行对策为初中英语的发展提供了参考。关键词:初中英语；合作学习；问题及对策中图分类号:G633文献标识码：A文章编号:1005-6351(2013)-12-0079-01合作

2、学习作为一种新兴的学习方式z逐渐被运用到英语教学的工作中,并且发挥着越来越大的作用。相对于传统的英语教学方法而言，避免了教学方法的单一和课堂氛围的沉闷，更能够带动学生学习的积极性和主动性，从而达到最佳的教学效果。合作学习所采用的方式是分组教学，将几个同学分为一组，称为一个学习小组。在一个学习小组内,每位同学都有明确的分工，大家互相帮助，互相学习，最终共同完成学习目标。合作学习的重点强调的是合作性和互动性，每位同学都应积极配合，充分发挥自己的作用。合作学习的主体是学生，教师在课堂教学中，起到的作用是引导作用，是为学生指路的明灯。在实际课

3、堂教学中，老师一般将3-6人分成一个学习小组，小组成员围绕老师给走的学习任务进行沟通和交流，相互配合，共同完成一项教学任务或者目标。这样的课堂教学方法，不但能够提高学生的学习能力和组织能力，还能培养良好的团队合作意识。但是在实际教学过程中,合作教学的应用效果往往不高，它的弊端逐渐暴露出来，比如学生在课堂教学后并没有真正的收获到知识等等。笔者分析了产生这种现象的现实原因，并尝试提出了解决方案。_、合作学习中存在的问题及不足（_）学生课前的准备不够充分中国目前的教育暂时还是应试教育，学生的学习压力很大。作为初中生来讲,学习的科目很多，虽然

4、语数外这三大主科具有不可撼动的地位，但是学生还要面对其他各种科目的考试。学生的时间和精力都是有限的，这就导致了学生课前的准备不够充分，尤其是在英语课的课堂教学中,它十分注重课前的准备，这是影响英语合作学习的进度的主要因素。（二）学生普遍缺乏团队意识形成这种现象的主要原因是小组内成员的英语水平不等,从而导致有些人具有优越意识，而有些人却很自卑。这对小组的团队合作是很不利的，在实际教学中,老师也只能这样分组，组内学习好的具有领到地位，帮助学习较差的学生学习，大家相互合作，共同进步，这是老师分组的最初目标。但实际结果却不尽人意，导致了学生普

5、遍缺乏团队合作意识。（三）评价机制不尽合理评估阶段是合作学习课堂学习中不可或缺的一部分,是协同教学工作的顺利开展的重要保障。例如,在许多课堂实践教学过程中，老师制定的评价机制时考虑的因素不够全面，造成这种现象的原因是教师无法跟踪学生所有的课前准备情况，而只以学生最终的讨论结果进行评判，这很容易忽视学生的学习过程，影响了学生的学习热情。所以,评价机制不尽合理严重不利于合作学习的健康发展,因此”建构一种能够充分发挥合作学习优势的评价机制势在必行。二、合作学习的相关可行对策（-）培养学生的合作学习意识合作学习虽然存在很大的问题,但是每一种教

6、学方法都是在不断的发展过程中得到完善的。另外，合作学习也具有一定的优势，我们应充分发挥它的优势作用,避免它给我们带来的消极作用。首先，要重点培养学生的合作学习的意识。合作学习的重点就是相互合作，争取学习的主动性和积极性,达到共同进步的目的。在实际教学过程中，教师要正确的指出学习活动中各种行为之间的关系，让每一位学生都能够有充分的了解，明白他的行动不仅关系到自己，也关系到整个小组的荣辱。让学生在合作学习的过程中，体会到合作的重要性，这对学生将来进入到社会是很有帮助的。（二）合理安排学习任务教师要根据实际教学情况和学生的学习接受能力，合理

7、的安排学习任务。教师在合作学习中起着很重要的作用，教师可以对学生进行引导，也可以深入到学生中去，和同学一起学习，及时发现问题并解决问题。另外教师应采用有奖有罚的鼓励制度,提高学生对合作学习的兴趣和热情。（三）组内成员间的相互评价机制组内成员之间要形成相互评价机制,在合作学习的过程中z对小组成员进行分工，并对每一位同学完成任务的情况进行组内评价。而不要仅仅注重对最终讨论结果进行评价,这样可以使评价机制更全面更客观。（四）监控学生的学习过程教师在合作学习的整个教学过程中，要不断的走动对学生的讨论情况和学习情况进行监督，对学生的学习完成情况

8、有一个比较客观的了解，并且不断的进行教学计划的自我完善，以便于合作教学的展开，能够充分发挥合作教学的积极作用。参考文献：[1]赵小冬.谈高中英语写作教学中的思维训练[J]•中小学外语教学,2012,(10).[2]郑国强