英语写作中的“中国式”英语问题及相应教学策略

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1、英语写作中的“中国式”英语问题及相应教学策略英语写作中的“中国式”英语问题及相应教学策略（广西博白县龙潭中学广西博白537624）摘要：屮国式英语是屮国学生英语写作屮存在的最普遍的问题，其产生的根本原因是母语思维模式的负迁移，主耍表现在措辞和句式两个方面。本文从跨文化意识、思维模式、目的语的输入和写作评估四个方面提出了英语写作教学策略，以提高学生的英语写作水平。关键词：英语写作中国式英语教学策略中国式英语是中国的英语学习者和使用者市于受母语的干扰和影响，硬套汉语规则和习惯，在英语交际中出现的不合规范或不合英语文化习

2、惯的畸形英语。其产生的根本原因是母语思维模式的负迁移。正因为思维、文化和写作密不可分，所以不顾及中西文化和汉英思维差异的写作教学是失败的。培养学生的跨文化意识，强化英语写作思维模式，学习符合英语习惯的表达方式是英语写作教学要解决的首耍问题。只有在此基础上，学生已有的英语知识才能合理构建、正确输出。一、中国式英语在写作中的主耍表现形式1.词汇方面1・1用词不当。由于受到汉语对等词或词组的影响，学生常常生搬硬套，把汉语逐字翻译成英语，出现了许多用词不当的错误。1・2词汇冗余。在汉语作文中，往往会出现大量的优美词语，而在

3、英文中则最忌讳“flowerywords”，用词简洁明了是英文写作的原则之一。由于对英语词汇的理解不够确切，学生通常会把简单的词汇弄得画蛇添足。1・3搭配不当。学生往往把词语和语境孤立，忽略了词汇的文化伴随意义，因此写作中受汉语影响，产生词汇搭配不当的错误。1.句法方面2・1语态错误。汉语中被动语态很少使用，而且是通过附加词“被”來实现的。而英语中被动语态使用频率较高，通过被动结构“be+动词的过去分词”來实现。于是，汉语和英语对于语态使用的完全不同常导致学生写出中式语态英语。2.2句式过于单一。英语句式具有多变性

4、，读起來感觉形象生动。而学生在写作中，受较为固定的汉语句式影响，往往使用一连串的简单句或雷同的复合句，造成句式单一，读起來感到单调乏味。二、中国学生中国式英语写作现状对比中英文写作，结合教学实践和文化研究，本文总结出中国学生的几大写作特点。%1写作目的含糊不明。英语是明显的直线式，表达直接明了；而汉语是螺旋式，表达迂回、隐含。因此，中国学生在英文写作时较少直观地表达写作冃的。%1内容拘谨。中国学生在英文写作中有很强的语法意识，会主动纠错，因此写作中重语法、结构，而忽略内容的流畅表达，写作较为拘谨。%1语篇结构多总结

5、。中国学生写作多采取归纳法，常常先铺垫、摆材料，最后给结论，起笔多平铺，结笔多圆满。而英文写作多采取西演绎法，倾向于先提论点、摆态度，起笔多突兀，结笔多洒脱。%1结论多概括、少具体。英文写作中常在结尾处提出具体的行动措施，而中国学生常在文章结论部分立大志、表心愿。三、相应的写作教学策略中国式英语的大量出现已成为不容忽视的问题，如果不加以纠正,势必影响学生写作水平的提高。在平H教学中，教师如果能采取以下几方面的教学策略，一定会帮助学生尽可能地减少中国式英语的出现,学生的写作水平也会提高。1•跨文化意识的培养语言与文化

6、有着密切的联系。由于语言的产生和发展，人类文化才得以产生和传乘。语言既是文化的载体，乂是文化的写照。要学会地道的外语就必须要了解西方国家的文化和风土人情，了解中西文化差异，及其不同表达方式。如“狗”（dog）,在西方，人们通常将狗作为宠物来养，狗被认为是人类最好的朋友，因此狗在英语中用于褒义或中性的情况居多。例如：Youarealuckydog.（你是一个幸运儿）；Everydoghasitsday.（凡人都有得意日）；lieworkslikeadog.（他工作很卖力）。而在汉语中，狗一般用于贬义。例如：“狗仗人势

7、”、“狼心狗肺”、"狗急跳墙”等。再如:Maryisagreenhandatdoingthiswork.这里"greenhand”意思是"生手”、“没有经验”o因为英国是一个岛国，船是重要交通工具，为保养船只，常用与海水一样的绿色油漆來漆船。一个不熟练的油漆工，工作吋常会双手沾满油漆。2.思维模式的转变人们由于长期生活在某一特定的区域，就形成了各自不同的文化特征，因而也就形成了不同的思维方式。西方人的思维方式是直线式的，往往开门见山，开篇即点题，不多留想象空间；而中国人的思维特点是螺旋式的，往往从远处写起，然后再经

8、过一番转合，才切入正题。所以，中国学生在文章开头花大量的笔墨写些导入性的内容，比如：讲述故事，提出设问。这样的作文往往让读者觉得云里雾里，不知所云，所以教师应鼓励学生用直线型的思维方式对文章的语篇结构进行构思。3•多听多读，增加目的语的输入中国俗语说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这同样适用于英语写作。教师应鼓励学生大量阅读和收听地道的英文材料，培养英语的