艺术高职职业道德教育探析

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1、艺术高职职业道德教育探析艺术高职职业道德教育探析【摘耍】本文主耍探索的是艺术高职院校学生职业道德素质培养的重要意义，并且梳理目前我国艺术高职院校学生职业道德素质存在的主耍问题，同时，在剖析问题的基础之上，找出能够有效培养艺术高职院校学生职业道德索质的方法。【关键词】艺术高职院校学生职业道徳索质培养孔子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”如果一个艺术从业者能够以高尚的道德情操以及个人修养、身体力行的去从事他所从事的职业，那么这个人就会像天空中的北极星一样，能够让身边的其他人或团队自动围绕着他，从而形成强烈

2、的人格渲染力。因此，艺术从业者一定要具备此种责任感，耍把社会和谐以及人类进步作为自己奋斗的目标，用艺术作品崇尚弘扬真善美,有力鞭策假恶丑。同时，艺术从业者还需拥有宽广的胸襟、博大的情怀以及富有悲悯情怀和底层意识，能够善于揭露事实真相，为艺术献身，用艺术来美化、引导我们的生活，讣艺术以表达人类的情感，让整个社会变得更加的和谐。一、加强艺术高职学生职业道德素质教育的重耍性及现实意义1、是对现有职业道德教育理论的重要补充目前有关职业道德的著述以及理论并不在少数,并且在最近几年有关提升艺术高职院校学生职业道德素质的著作也

3、不断得到了完善和发展，在一定程度上能够从较深层次去研究艺术类高职院校学生职业道德索质。比如，媒体类工作者职业道德、戏剧类艺术工作者职业道德等等这方面的著作非常多，于此相对应的职业道德教育也在艺术类高校等学校开始普及。但是0前对于艺术高职院校学生职业道德素质的研究并不够，有关的理论基础也并不是足够完善,没有触及到所有的艺术领域，而且很多职业道德教育的课程在众多艺术高职院校也没有得到广泛普及。2、是艺术工作者发挥其积极的社会作用的必然要求大众艺术发挥的主要社会作用体现在让我们的社会变得更加和谐、生活变得更加美好，文化

4、生活不断丰富，从而无形中全血提升了我国国民道德素质以及高尚的个人人格，但若艺术从业人员职业道徳水平不高，很难创作出优质的作品和提供优质的服务。因此，加强艺术类高校学生，尤其是艺术高职院校学生的职业道德素质培养是社会发展的必要要求。二、艺术高职院校学生职业道德素质存在的问题1、基础职业道德素质偏薄弱基础职业道德素质被认为是一种具有普遍适用性的一种职业道徳意识以及行为，对于艺术工作者也是一样，都应该遵循的基本职业准则。但是，在当今浮躁的社会市场经济洪流当中，出现了各种为了功名利禄，自利和排他现象出现，尤其是艺术高职院

5、校学生职业道徳素质一度令人担忧。这些问题主要体现在四个方面：其一是对工作不够敬业；其二是诚信意识太弱；其三是团队协作精神偏差；其四是对工作忠诚度不足。2、职业核心价值观主体地位不明显主要表现在职业价值观取向太过庸俗，并且存在很强烈的牛存主义。虽然说职业信仰是作为职业价值观的一种外在体现，但是信仰对于一个人的某种职业行为起着最为关建性的作用，信仰能够左右人的意识以及行动，并且最终影响一个人的职业状态。但是在目前的艺术高职院校学生屮,这种高尚的、纯洁的职业信仰并没有完全建立起來，甚至可以说根本就没有深入人心，还有很大

6、一部分学生仍然信仰“生存主义”以及“消费主义”o因此，他们很容易被外界物质所蒙蔽。另外，艺术职业的核心价值观主体地位并没有得到很好的体现，虽然说信仰和“生存主义”二者有着百分之九十九的相似，但是还是很多工作者存在这种侥幸心理，因此，应该不断加强对艺术高职院校学生职业道德素质的培养，使得职业核心价值观能够占据主体地位，使得每一位学工都能够有较高的职业信仰。三、培养艺术高职院校学生职业道徳素质的途径1、构建系统的艺术职业院校道德素质培养体系首先应该建立起一套相对完整的艺术职业道徳培养理论体系，不管是关于职业道徳理念方

7、面的普及还是说在课程体系方面的构建，都应该有一套相对完整的理论体系，并且以此为依据。构建这一理论体系的主要内容应该包括以下四个方面：其一是基础职业道徳教育；其二是艺术职业价值观教育；其三是艺术职业情感以及社会责任感教育；其四是艺术职业伦理以及法律教育。2、充分利用德育阵地，全面促进职业道德素质培养工作创新性突破。H常教育过程中，针对学生开展与此相关的学&素质拓展练习,通过素质拓展练习全面增强学生的职业道徳能力以及职业道徳意识。比如说团队合作精神，协作能力以及创新能力，还有沟通能力等等。尤其是部分拓展练习能够有助于

8、培养学牛的团队协作精神，能够更加全面有效的提升艺术高职院校学生的职业道徳素质。另外，我们还可以借鉴国外优秀的培育经验，不断引导学生到社会以及街头上去体验，让他们参与到众多社会公益活动当中去，以此来提升学生的职业道德推理能力以及判断能力,进而提升学生的职业道徳素质。3、将职业道徳素质培养贯穿于就业指导的全过程目前，我国不仅仅需要在自身有关职业道德素质培养方面加强员工培养，同