资源描述：
《低年资护士临床规范化培训的实践与效果》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、低年资护士临床规范化培训的实践与效果［［摘要］目的:探讨低年资护士临床规范化培训方法及效果。方法：自2002年・2008年,对全院63名低年资护士进行大科临床轮转规范化培训，第广2月按科室培训计划进行专科护理知识、技能、沟通技巧、健康教育、病情观察能力、应急能力培训，第3个月由护理部进行理论考试、技能考核、综合民主考评，不合格不予轮转，留原科继续培训，直至合格。结果:培训后病人满意度明显提高，护理差错数明显减少。结论:临床规范化培训,提高了低年资护士综合整体素质，提高了护理质量，保证了护理安全。［关键词］低年资护士；规范化培训;实践临床护士规范化培训是护理专业毕业后教育的重要阶段
2、，终生教育体系中的一部分，它有利于护理队伍的稳定和人才培养，提高护理水平，保证护理质量，且为培养专科护士、护理专家奠定基础［1］。工作5年以下的护士，由于其工作时间短，工作经验相对不足，将其界的定为低年资护士［2］。有计划、有口标、有针对性地对低年资护士进行大科临床轮转规范化培训，既能巩固所学的医学基础理论和护理专业知识，乂能学习各科新知识、新技术、新方法，不断提高专业工作能力和应急处理能力，能有效提高护理质量。自2002-2008年对我院63名低年资护士进行大科临床轮转规范化培训，取得较好的效果。1对象与方法1.1培训对象:毕业5年以内护士63人，学历：中专40人，大专16人木
3、科7人。1.2培训口标:熟悉各病区环境及护理工作程序，掌握专科疾病护理知识及技能,常握与病人及家属沟通技巧，熟悉各种疾病观察技巧,能将护理告知贯穿各项护理操作中，并能在疾病不同阶段实施和应的健康教育,具有突发事件应急处理能力。1.3轮转及考核方式:进行大科轮转，每个病区3个月，第广2月科内进行培训，科内培训考试、考核合格，于第三个月最后一周，申请护理部进行专科理论、技能考试及民主综合考评，理论不低于85分，操作不低于90分，民主综合考评（劳动纪律、工作能力、团结协作、服务态度、业务水平各20分）总分不低于90分,有一项不合格，不予轮转，留原科继续培训,一直至合格;将每次考试考核成
4、绩记入个人技术档案，实行继续教育学分制，继续教育学分与晋升、护士再注册等有机地结合在一起。1・4培训方式1.4.1成立培训考核小组:建立三级管理系统,护理部制订总的科室轮转计划，护理部主任担任组长,护理部成员及科护士长负责考核、综合考评。病区护士长制订病区培训计划，指定有带教资质的高年资护师负责进行一对一的培训，护士长监督培训工作的落实，分阶段进行考核，根据结果,及时调整培训计划。1.4.2培训内容1.4.2.1岗前培训内容：由病区护士长完成，介绍病区环境、专科疾病特点、护理工作模式、护理工作制度、护士专业形彖、职业道徳规范、专科护理文书书写要求，组织学习相关法律法规,进行护理安
5、全教育。1.4.2.2专科疾病护理知识与技能培训:由带教老师按计划结合临床实际讲解各种疾病护理要点;每周进行护理查房一次,采取针对疾病病因、诊断、护理措施、相关并发症、出院指导等进行提问讲解形式，以巩固所学知识;对专科技术操作,先由带教老师进行示范讲解，然后再对操作中存在的问题，予以指止示范。1.4.2.3观察能力及综合分析能力的培养:年轻护士在工作当中存在重操作,轻观察现象，观察内容肤浅、简单，对有医嘱的观察项目完成较好,对无医嘱但有病情变化的病人，主动观察意识不强［3］。以至于观察不仔细、不及吋，使病人可能丧失最佳抢救机会。每个病区都邀请主治医师针对专科疾病进行业务讲座；出护
6、士长组织对危重及死亡病例进行讨论、分析护理过程中病情观察及抢救护理措施是否正确、到位，通过讨论、分析，总结经验，认识不足，减少护士病情观察过程中的偏差与遗漏,从而提高低年资护士观察、综合分析问题的能力。1.4.2.4健康教育知识与护理告知程序培训：各病区根据专科疾病特点,将健康教育知识装订成册，曲带教老师针对时机选择、沟通方式、语言表达方式等进行示范。组织学习各种疾病从入院须知、疾病相关知识、术前、术后指导、心理指导、健康指导的内容，由带教老师针对操作前准备、操作屮配合、操作后注意事项如何告知进行演示。培养护士富有爱心，乐于实践，将护理程序贯穿于病例讲解屮，因人施护，使病人能及吋
7、获取知识,提高护理质量［4］o1.5.2.5突发事件应急能力培训：在临床工作中，经常有新上岗护士遇到特殊事件或在抢救危急、重症病人时，紧张无序甚至束手无策。为此,各病区制订各种突发事件应急处理程序及详细培训计划，培训屮做到先讲解示范，再进行模拟演练;在情景模拟训练过程中，指导老师根据抢救护理流程进行情景变化,及时引导和启发，训练护土•综合判断与快速反应能力，强化理论知识，提高分析问题和解决问题的能力。2效果2.1提高了住院病人满意度（表l）o3讨论3.1提高低年资护士学习的主动性
