音乐对舞蹈教学的运用论文

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1、音乐对舞蹈教学的运用论文　　　　摘要：舞蹈是一门伟大的艺术音乐是舞蹈的灵魂所在舞蹈和音乐相互依存、相辅相成自古以来大多数伟大的舞蹈家在音乐方面也有卓越的贡献将合适的音乐交融于舞蹈艺术中不仅可以使学生更有激情、更容易的学习舞蹈同时也丰富了学生的艺术内涵本文从舞蹈融合于音乐的内涵出发阐述并分析了天鹅湖舞曲经典案例进而提出舞蹈教学中音乐的运用需要注意的问题最后对其意义进行了论述　　　　关键词：音乐；舞蹈教学；运用；舞蹈表演　　　　一、舞蹈与音乐的融合　　　　早在远古时期舞蹈家就试着将舞蹈融合于音乐在考古学家发现的崖画图画中常常发现这样的画面一群人

2、敲击着石头高举火把翩翩起舞这是一种特殊的舞蹈也是原始人庆祝狩猎成功的仪式是祖先试着将音乐融入于舞蹈的简单尝试在现代舞蹈艺术中舞蹈与音乐相互交融这一现象也十分普遍大多数有影响力的舞剧都是舞蹈和经典乐曲完美结合的产物　　　　二、音乐在舞蹈教学中运用实例　　　　芭蕾舞教学和天鹅湖舞曲伴奏是音乐与舞蹈融合的经典案例老师首先可以让学生训练芭蕾舞的基本动作半蹲、全蹲、大踢腿、划圈、空中花圈等基本动作然后组织学生观看天鹅湖舞曲柴可夫斯基名曲（四小天鹅舞曲）是天鹅湖舞剧第二幕中的舞曲天鹅湖是最出名的芭蕾舞剧也是所有古典芭蕾舞团的保留曲目天鹅湖讲述的是一个动

3、人的爱情故事被魔法师罗德伯特诅咒变成天鹅的奥杰塔公主与王子其格佛里相爱王子通过自己的机智和勇敢终于战胜了魔法师让心爱的公主摆脱了魔咒变回了美丽的模样老师通过对故事的讲解让学生深刻了解到舞曲的创作背景和表达的感情然后老师可以重新安排一场舞蹈排练课通过四小天鹅舞曲伴奏将简单的芭蕾舞动作结合起来才能让学生体会到艺术灵魂所在　　　　三、音乐在舞蹈教学中运用需要注意的问题　　　　1.音乐与舞蹈相配、相辅合适的音乐对舞蹈表演起着画龙点睛的作用反之将会画蛇添足音乐凭借自身动人的旋律明晰的律动“形、神、劲、律”相结合让舞蹈更加形象生动首先音乐风格和舞蹈风格

4、要相配相一致比如现在舞中的拉丁舞教学中要选用富有激情和节奏的狂野音乐这样的音乐可以把学生带动起来激发学生的活力和创造力音乐要与舞种动作节奏想配合音乐节奏的主要表达方式是节拍不同的音乐有不同的节拍选择的音乐也大不相同如狐步舞就应选择4/4拍的音乐,基本节奏是慢——快快；维也纳华尔兹舞则应选择3/4拍的音乐,基本节奏是蓬——嚓——嚓　　　　2.选择音乐具有目的性在挑选音乐时要以优质教学以学生熟练掌握舞蹈为最终目标每种舞蹈都有不同的表现形式有不一样的教学对象教学意义也各不相同所以选择音乐时也要根据目的性这一原则来选择合适的音乐例如在幼儿园舞蹈教学

5、中要搜寻可爱简单的音乐；大学生舞蹈教学中要选用综合多样时尚的音乐；在选秀比赛的舞蹈教学中要尝试创意性国际性的音乐风格让学生更富有竞争力这样才能最大程度上发挥音乐对舞蹈的推动作用促使学生对舞蹈的演绎更加完美、生动形象　　　　3.提高教学者的综合素质加强学生音乐素质的培养作为新时代下的舞蹈教学者已经不单纯的是一个舞蹈教学者更是一个音乐家教师不仅要有良好扎实的舞蹈功底对音乐也应该有深刻的理解作为一个教学者担负着很大的责任不仅仅要教会学生基本的舞步还要会通过自己对舞蹈和音乐的理解为学生选择合适的音乐与舞蹈相搭配使学生更易于学习舞蹈针对学生理论水平较

6、差学生音乐素质有高有低这一特殊情况学校和老师应该定期展开针对性训练为学生梳理理论知识构建学习框架同时要补充相应的音乐知识最重要的是节拍的学习节奏感的训练对音乐旋律的感悟　　　　四、音乐在舞蹈教学中运用的意义　　　　1.调动学生激情没有音乐的舞蹈教学犹如没有水的天鹅只是单纯的动作模仿枯燥无味长时间单一的重复动作训练导致学生丧失对舞蹈的兴趣和激情舞蹈教学中音乐的运用将会使这一情况大大改观舒缓的音乐给学生美的享受可以使学生放松心情愉悦身心将身体与音乐融为一体充满节奏感的音乐可以充分调动学生的激情和活力强有力的音符直接进入学生的脑海里刺激学生的中枢

7、神经系统一方面可以缓解高强度舞蹈训练引起的劳累感同时也可以提高学生激情和兴奋度将自己的身体和自己的感情完全融入于舞蹈中将舞蹈演绎的更加完美富有灵性　　　　2.诱发学生灵感舞蹈不是固定、一成不变的是一门灵活的艺术舞蹈被每个舞者演绎的都不相同优秀的舞蹈都是充分表达学生感情能引起观众共鸣的舞蹈艺术每个学生对音乐的理解都各不相同学生通过音乐旋律及节奏的准确理解和想象借助一定的肢体动作充分发挥想象力和创造力从而激发灵感学生可以根据自己对音乐的理解创作更多更优美的舞蹈动作融入多种情感多种创作元素的舞蹈必将是一种更贴近生活更富有创造力的舞蹈　　　　3.加

8、强学生对舞蹈动作的记忆舞蹈不仅是一门唯美的有活力的艺术也是一项复杂枯燥繁琐的无味活动舞蹈种类千万种舞蹈动作数不胜数学生成功演绎一场完美的舞蹈需要记住大量的舞步和动作不仅仅需要体力