小学音乐教学与舞蹈教学的结合论文范文

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1、小学音乐教学与舞蹈教学的结合论文范文　　　　摘要：我国国内小学音乐教学形式单一影响素质教育的改革效果小学生美育逐渐受到教育行业的重视尤其是音乐教学与舞蹈教学的有机结合成为提高学生音乐和舞蹈素养的有效教学方法本文主要分析小学音乐教学与舞蹈教学相结合的必要性和可行性并探讨二者相结合的策略　　　　关键词：音乐教学；舞蹈教学；有机结合　　　　随着小学课程改革新理念的推广小学音乐教育成为艺术教育的重要学科在素质教育中发挥着重要作用现代小学教育注重培养学生德智体美劳全面发展但小学美育教学还存在一些问题比如教学方法单一、教

2、学课时少、缺乏重视等不利于小学生的综合发展在新课程理念下音乐教学不仅仅是教会学生唱歌而是逐渐发展成为多种学科在内的综合性艺术课程音乐与舞台是一对有机的结合体下面笔者探讨小学音乐教学与舞蹈教学的有机结合　　　　１小学音乐与舞蹈教学相结合的必要性　　　　现阶段我国小学音乐教学还存在许多问题主要表现在以下几个方面：首先音乐教学方法单一主要采取教师领唱、教唱学生被动学习唱歌的模式这种教学方法不存在任何艺术的美感造成教学资源的浪费事实上音乐教学应该是各项艺术相结合的产物美术、舞蹈、戏曲等多种形式都与音乐息息相关在教学中

3、的运用将有利于激发学生的兴趣改善单一教学第二音乐教学缺乏学生的主动参与小学生在这一年龄段对艺术知识的了解尚浅应在实践中形成对艺术的感悟而传统的音乐教学无法激发学生的参与热情不利于学生美育的发展第三教学课堂缺乏创造性单纯的唱几首歌并不能达到音乐教育的真正目的更应将音乐素养和创新素养融入至音乐教学中而音乐与舞蹈相结合正式创新教学方法的体现更能激发学生在音乐学习中的创造力总之当前小学音乐教学现状要求开展音乐教学与舞蹈教学的有机结合　　　　２小学音乐与舞蹈教学相结合的可行性　　　　音乐课程标准指出：“音乐可以与舞蹈、

4、美术、戏剧、影视等艺术有机结合赋予音乐课程新的内涵”这对于软化学科边缘增强对交叉学科的理解拓宽人文视野具有重要意义［１］自古以来音乐与舞蹈就是一对有机结合体同时也是音乐美与形体美的融合舞蹈可以说是小学音乐教学的重要组成部分同时也是小学生学习音乐的重要桥梁在音乐教学中发挥出重要作用在长期的教学实践中可以发现６～１２岁的小学生如果仅依赖听觉感知音乐是无法真正感受到音乐的内涵和魅力同时也不利于学生的全面发展将舞蹈作为音乐教学的辅助教学不仅能够有效训练学生的协调能力而且还能够刺激学生小脑的发展使学生形成音乐和舞蹈素养

5、从而提高小学生的综合素质因此小学音乐与舞蹈教学相结合具有可行性　　　　３小学音乐教学与舞蹈教学相结合的策略　　　　３．１运用舞蹈律动创设情境：有趣的教学情境能够创造出良好的教学氛围有利于激发学生的学习热情启发学生投入至音乐欣赏和学习中具体来说就是将舞蹈元素融入至教学内容和教学设计中在音乐教学中加入舞蹈教学将音乐教材中能够进行舞蹈表演的内容进行设计教师在课前编排好舞蹈表演给学生学生会被舞蹈吸引从而激发学生学习舞蹈和音乐的积极性笔者以歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》为例：听《假如幸福的话拍拍手吧》律动进教师师：同学们

6、知道刚才我们听到的这首歌曲的名字生：《假如幸福的话拍拍手吧》师：那你们知道这首歌曲的舞蹈下面老师就给你们跳一段欢快幸福的舞蹈（教师随着《假如幸福的话拍拍手吧》的歌曲伴奏翩翩起舞跟着音乐的节奏重点在脚上动作和手部动作观察学生已经被欢快的舞步所吸引邀请全班同学跟着老师一起学习这段舞蹈）在这节课的开始笔者将歌曲与舞蹈相结合设计舞蹈作为教学情境在课堂开始就吸引学生的注意力通过学生的身体运动反应进一步激发学生的听觉感受对于小学生来说身体器官的外部活动是抓住舞蹈音乐艺术内核的有效方法使每位学生亲身参与进来由被动学习转为主

7、动参与使音乐与舞蹈素养得到全面发展　　　　３．２通过舞蹈创编培养学生的创造力：音乐与舞蹈教学的相互融合是没有过多束缚的将音乐作为背景锻炼学生的舞蹈能力同时也能运用舞蹈的吸引力增强学生的乐感二者是相互促进的作用有效地激发学生的艺术中的想象力和创造力［２］教师在教学中要适当指导学生培养创造力例如运用多媒体技术将经典音乐和舞蹈展示给学生学生在模仿的前提下培养出乐感再运用同类型的音乐鼓励学生自主编创简单的舞蹈动作在音乐和舞蹈的氛围中感受艺术的魅力笔者多在民族音乐的学习中融入舞蹈编创环节以音乐《加伏特舞曲》与《哈里罗》

8、为例：《加伏特舞曲》以固定舞蹈脚步为主而《哈里罗》是具有拉美风情的舞曲其动作主要以扭胯为主运用多媒体技术简单介绍这两手歌曲的风格和舞蹈动作在练习和感悟的基础上笔者引导学生试着将这两首歌曲的固定舞步相结合创造出新的舞蹈学生自由组成编创小组根据舞曲音乐尝试编创笔者进步一进行指导在编创的过程中学生更加深刻领悟到不同国家、民族音乐内涵的不同这是小学生对音乐的首次深入认识　　　　３．３歌曲演唱与舞蹈表演相结合