音乐教学与舞蹈教学相结合的实践

音乐教学与舞蹈教学相结合的实践

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时间:2019-01-10

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1、音乐教学与舞蹈教学相结合的实践  [摘要]音乐和舞蹈是艺术,也是人类表达情感的特殊方式。舞蹈与音乐有着紧密的联系,舞蹈能体现出音乐的生动情怀,表现出音乐的美妙旋律,对音乐教学有着重要意义。通过分析小学音乐教学和舞蹈教学存在的问题,并提出将音乐教学与舞蹈教学相结合的对策,以提高教学效率。  [关键词]音乐教学舞蹈教学实践问题  [中图分类号]G623.71[文献标识码]A[文章编号]1007-9068(2016)30-066  音乐与舞蹈都是艺术,音乐通过各种动听的旋律表达人类内心的情感,而舞蹈则通过轻盈的舞姿向世人传达

2、无声的内心感受,两者的完美结合为人类带来了前所未有的享受。小学音乐作为小学的一门课程,一方面能愉悦学生的身心,另一方面也能使学生从中学到音乐知识。在小学音乐教学中,结合舞蹈教学可以使音乐更加生动、有层次感,有利于激发学生的学习兴趣,使学生从中感受音乐的各种旋律。因此,如何结合音乐教学与舞蹈教学,提高小学的音乐教学效率是当前音乐教学面临的一大难题。  一、小学音乐教学和舞蹈教学中存在的问题  1.教学模式单一,内容不够丰富4  在传统的音乐教学中,教师不能创设良好的音乐情境,学生不能很好地融入乐曲氛围中。当前,很多小学教

3、师都不重视音乐课,仅把音乐课当作一门学生放松身心的娱乐课程,教师在课堂上教学生唱几首歌来敷衍了事,并没有进一步地把乐理知识传授给学生,导致学生对专业的音乐知识一无所知。在这样的音乐课堂上,学生并不能学到有用的知识,缺乏对音乐的鉴赏力,有些具有音乐天赋的学生可能就会从此被埋没。为了能营造一个浓厚的乐曲氛围,丰富课堂教学内容,培养学生的音乐鉴赏力,很有必要在音乐教学中融入舞蹈教学。  2.音乐教师缺乏舞蹈基础  在我国的小学舞蹈教学中,一般都是由音乐教师来担任学生的舞蹈教师,而多数音乐教师并未接受过专业的舞蹈教育或训练。因

4、此,学生并不能从中学到专业、规范的舞蹈动作。为了使学生能更好地学习音乐,更好地掌握音乐的节拍,将音乐教学和舞蹈教学结合起来是一种可行的教学方法,但是由于音乐教师的舞蹈知识不够全面、专业,缺乏熟练的舞蹈技能,很多学生在学习舞蹈的过程中会产生一种畏难情绪,不利于后续的学习。  二、小学音乐教学与舞蹈教学相结合的实践  1.在音乐教学中融入舞蹈教学,活跃课堂氛围4  要使小学的音乐教学取得良好的教学效果,必须转变传统的教学模式。教学生演唱歌曲之前,教师应当借助相关乐器弹奏歌曲,为学生营造一种音乐氛围。这样,学生学习音乐的热情

5、就会高涨,而且能感受到音乐中所蕴含的艺术魅力。而在这种美妙的乐声中融入相应的舞蹈,则会使音乐变得更加动听、感人,所以教师在进行音乐教学时,要适当地结合舞蹈,提高教学效率。例如,在教学《妈妈的吻》这一歌曲时,教师首先弹奏这首歌曲,然后再播放该音乐,在音乐的伴奏下教学生跳舞。这首歌曲的舞蹈要求教师与学生共同表演才能完成,所以这首歌能拉近师生间的距离,促进师生互动,使学生融入课堂中,活跃课堂气氛。  2.创设有趣的教学情境,提高学生的音乐学习效率  在音乐课堂上,教师要创设有趣的教学情境,使学生更好地融入音乐课堂中,调动学生

6、的学习积极性,提高课堂教学效率。音乐是一种有声的情感表达方式,而舞蹈是一种无声的通过肢体动作来表达的方式,若能把两者结合起来,定能为音乐教学添色不少。例如,在教学《每当我走过老师窗前》这一歌曲时,教师可通过“轻轻踮起脚尖”的舞步来表达歌词中的“每当我轻轻走过您的窗前”。教师在课堂上表演舞蹈,而学生则伴随着教师的舞蹈唱歌。教师通过跳舞来表达歌曲中的大意,创设一种有趣的教学情境,而学生通过教师的舞蹈能联想到歌词的含义。这样能加深学生对歌曲的印象,使学生在这种舞蹈情境中更愉快地学习音乐。  3.激发学生的创造性思维  艺术是

7、一个人创新能力的重要体现,从音乐的创造到舞蹈的表演,都离不开创造性思维。与其他学科不同,音乐与舞蹈具有感人至深的艺术手段,而且其表现形式因人而异,是一个人想象力的具体表现,所以对很多人都具有不可抵抗的吸引力。例如,《送别》是一首伤感的歌曲,那么教师应当如何通过舞蹈来表达这种离别伤感呢?音乐是人类情感的有声表现,舞蹈是人类情感的无声表现,不同的人的思维也不一样,所以教师可以根据这点来创编多种舞蹈,并引导学生恰当地表达情感。小学生尚未形成定性思维,他们具有无穷的想象力,他们只要经过教师的指点,就会创编出许多舞蹈动作。这对培

8、养他们的创造性思维具有重要的意义。4  综上所述,将音乐教学与舞蹈教学相结合,不仅能活跃课堂气氛,提高学生的学习效率,还能培养学生的创造性思维。音乐与舞蹈是相辅相成的,因此,教师要在小学音乐教学中把音乐教学与舞蹈教学结合在一起,以提高教学效率。  (责编钟伟芳)4

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