高中音乐教学论文高中“音乐与舞蹈”模块的教学实践探

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1、高中“音乐与舞蹈”模块的教学实践探索【内容摘要】本文以《茉莉花》音乐为主题的命题舞蹈课教学为例，阐述了“音乐鉴赏一示范表演一创造实践一总结发展”的教学探索模式，结合高中音乐与舞蹈的课程标准、现代高中学生的心理特点和教师的教学特点，着重启发学工对舞蹈音乐的理解能力，从舞蹈的基础技能入手培养学生舞蹈思维，调动学生的音乐与舞蹈潜能。使学生对舞蹈的学习兴趣、舞蹈的审美与创作能力得到了提升。通过在音乐鉴赏、舞蹈技能、创作表演等方面的学习与积累,厚积薄发，体会“闻乐起舞、身随律动”的意境，感受音乐、舞蹈为我们的身心带来

2、的愉悦。【关键词】音乐与舞蹈，积累，赏听，学跳，乐跳随着高中新课程改革和索质教育的深入开展，“音乐与舞蹈”教学模块作为高中音乐教学的重要组成部分，对丰富学生的艺术体验、形成健康的审美情趣、促进学牛身心发展等方面都具有的重要价值。在高中音乐的选修模块中，参与“音乐与舞蹈”模块学习的学牛大部分是有兴趣但没基础,其至有部分学生既没兴趣也没基础（以行政班授课悄况下）。笔者在高中“音乐与舞蹈”模块的教学中，首先遇到的就是学牛的三个“缺乏”，即：缺乏对舞蹈音乐的理解和体验；缺乏舞蹈基本技能;缺乏舞蹈农现的信心。如何立足

3、于学生参差的原有舞蹈知识与技能条件下,挖掘学生的内在潜能，有机结合音乐与舞蹈，有效实施模块教学，成为本文将探讨的问题。在经过一学期的“音乐与舞蹈”的学习，同学们初步地掌握了一些舞蹈的基木技能，了解了舞蹈的起源、发展、体裁及和关文化知识。能够鉴赏和评价中外民族舞、古典舞、现代舞、芭蕾舞、社交舞等不同舞种及其音乐的特色及风格。为了更好地展示同学们的学习成果，并对一学期的学习进行评价，笔者以脍炙人口、蜚声海外的''茉莉花”为命题，引领学牛鉴赏和律动，最后能充满创意、感情、自由地舞蹈，共同亨受了音乐与舞蹈的魅力，展

4、开了一次有益的“音乐与舞蹈”模块教学探索之旅。一、赏听一激发兴趣，学会聆听与体验舞蹈音乐俗话说：“闻乐起舞”。“乐”即音乐。舞蹈是形体艺术，它与声音艺术一音乐密不可分、相辅相成。舞蹈动作的连续、节奏的变化、情绪的表现都冇赖于音乐。因此，学跳（舞）前必须先“会听（音乐）”，而且要“赏听”。节奏、旋律、和声是音乐表现人类内在情感的三要素，而舞蹈则依据音乐所表达的情感，用人的“外在”肢体、身段、面部肌肉的动作来表现人的精神生活，在諾多艺术门类中，音乐与舞蹈的关系是最为密切的，因此我在教学中特别重视学生对“音乐”理

5、解能力的培养。以《茉莉花》为例：《茉莉花》音乐近几年在国内、国际上被广泛传播，表演。在我的音乐与舞蹈课里，就曾以《茉莉花》为命题音乐，进行舞蹈的创编与表演。同学们在舞蹈的创编与衣演前，首先要赏听与了解《茉莉花》音乐。在全国各地冇许多不同版本的《茉莉花》音乐，反映出各地区的民族音乐特色。我广泛搜集了儿乎所有风格的《茉莉花》音乐，在课堂上先让同学们欣赏，并让他们自由发表看法。同学们在欣赏《茉莉尼》音乐•的过程小，都能找到自己喜欢的、不同风格的《茉莉尼》音乐。有的同学喜欢江苏的《茉莉花》；有的喜欢东北的《茉莉花》

6、；有的同学誓欢溶入了现代流行音乐元素的《茉莉花》；特别有兴趣的同学述根据口己的爱好，用REP的音乐风格改编了《茉莉花》音乐。同学们在赏听《茉莉花》音乐时，感受到了中国民间音乐旋律的美，体会了地域差界带來的音兀风格的变化，也感受到不同地区《茉莉花》音氏的不同民族风格美。最冇代表性的如江苏民歌《茉莉花》和东北辽宁民歌《茉莉花》。同学们在交流与讨论中总结出：这两首民歌无论在音乐旋律、节奏上，还是在歌曲的情绪和歌词表现力上都有突出的地域性的民族特点。同学们在聆听了《茉莉花》音乐，并对音乐有了认识和理解后，欣赏了—•

7、段绸扇表演的江苏民歌《茉莉花》舞蹈录像。“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，”韵味悠长、清纯甜美的音乐，配A演员柔美、青春的舞姿，绸扇上下飞舞，在水墨画似般的舞美衬托下,让人们仿佛置身在江南水乡茉莉花园的晨曦中，迷雾轻浮，茉莉清香四溢，让人有置身其境,身随律动的感觉。“好一朵茉莉花呀，哎哟好一朵茉莉花呀”。而东北辽宁民歌《茉莉花》，那豪放乂抒情的旋律、欢快乂跳跃的节奏，把东北人民的豪爽、风趣、热情的风格表现得淋漓尽致。音乐一起，同学们就冇要蹦、要跳的冲动。从这两首歌曲的旋律、节奏和情感的差异上，同学们

8、感受到不同的音乐形象需要用不同的肢体语言表现。能“闻乐起舞”，就耍有很好的音乐感受，只有通过音乐鉴赏的学习与积累，同学们赏听与体验舞蹈音乐的能力加强了，他们才能更好地用肢体语言表现音乐，为创编舞蹈打下某础。二、学跳—架设桥梁，引导学生在音乐体验中学习舞蹈基本技能在“音乐与舞蹈”的教学过程屮，我们的教学目标之一是让学生“会舞蹈”。这里的“会舞蹈”，和专业意义上的“会”冇区别，它是依据新课标对高中音乐与舞蹈模块的教学