-----浅谈新课标理念下美的课堂

《-----浅谈新课标理念下美的课堂》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈新课标理念下美的课堂“和谐”就是美，它是一切事物的根本特征。从字面上看，“和谐”就是融洽、调和的意思，在中国古代就有“和而不同”的“和谐”理念。党的十六届五中全会提出了建设“和谐社会”的要求。“和谐社会”是一种美好的社会形态。和谐不但是社会的追求，也是教育的追求，更是课堂的追求。19世纪徳国伟大的教育家第斯多惠首创的“和谐教育”的思想已经深入人心。我作为一名教育工作者深深认识到和谐之于学校、班级、课堂的重要性。和谐课堂是当前教育教学改革的一种新的价值取向，构建和谐课堂是建设和谐班级、和谐学校不可缺少的一个重要

2、因素。“亲其师，信其道”，和谐的师生关系能激发学生的学习积极性、能动性和创造性，能点燃学生智慧的火花。和谐课堂就是美的课堂,能最大限度的利用课堂资源（教师和学生），产生不可估量的教育力，有利于教师的专业化成长，有利于学生个体的全面发展。那么，如何构建美的课堂呢？一、明确角色定位，注重教师内心的和谐。《教育学》是这样对教师进行角色定位的，“作为教师，他不只是知识的传授者，还是学生父母的化身，也是课堂纪律的管理员，是传递社会文化价值观念和准则的榜样，是学生的朋友知己，是处理教育情境中人际关系的艺术家。”不同的角色定位

3、对教师的要求是不一样的。教师角色的好坏直接关系到和谐课堂的建立。作为教师，必须不断完善自己的角色意识，做学生心目中的好老师，是构建和谐课堂的基础。具体表现在以下几个方面：1、做学习型教师。“学高”和“身正”是教师执业的资本。教师应该是“一条奔腾不息的河流"！对上下五千年，纵横数万里，应该无所不知，无所不晓。因此，教师应该博览群书，具有精深的专业知识，具有丰富的阅历，应该与时俱进、学为人先，应该生命不息、学习不止。社会在发展，时代在进步，教师的知识结构必须不断更新,才能适应新形势下教育教学工作发展的需要，所以，每个

4、教师必须不断学习、终身学习，不仅要学习本体知识、还要学习文化知识、实践知识、条件性知识，掌握成功教学的金钥匙，同时加强自身的修养，以期在学生中维护自己在知识、品德等方面的权威地位，做顺应时代要求的学习型教师。2、用“爱”的主线贯穿教育教学全过程。教育家夏丐尊先生说得好：“教育Z没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水就不能成为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”在LI常生活中，爱是一种被肯定、被关注、被重视、被接纳的感觉，爱使人感到温暖、快乐，爱催人振奋和上进。教师爱学生目的只有一个，那就是以爱育爱。以

5、自己对学生的爱唤起学生对社会的爱、对学校的爱、对父母的爱、对他人的爱……教师必须做到宽厚仁爱，一视同仁地对待每一个孩了，对好学生当然要爱，对调皮、成绩差的学生更要多一些关爱、理解,做到“润物细无声”，决不能听之任之。教师爱学生，就要有一颗宽容之心。从心理学的角度看，孩子的成长是呈曲线上升的，“是孩子就会犯错”，不要惧怕孩子犯错，关键是在他犯错后对他晓之以理，动之以情、导之以行，让他从犯错的地方重新站立起来，这是我们每个教师的责任。总之，教师对学生的爱，应该是一种慈祥的母爱，也是一种严厉的父爱，更是一种纯真的友爱。

6、用我们的爱去包围学生、感染学生、融化学生是每个教育工作者的天职。对学生进行爱的教育途径很多,我们可以通过各种活动为学生提供实践爱的机会，例如去敬老院看望老人，为老人送去水果，为老人梳头、打扫屋子。为父母泡上一杯茶，洗一次脚、剪一次指甲……为灾区捐款。给班上生活困难的同学提供帮助。随手拣起校园里的一片纸屑……教育学生以感恩之心对待身边的一切。也可以结合课文内容对学丰进行爱的教育。例如：在教学《跨越海峡的生命桥》的一文时，教师可以这样问，当你读到台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命时，你想说什么？如果你是那位

7、台湾同胞，你会这样做吗？为什么？学生在这样的教学情境中体会到T“爱”的力量，情感得到了升华。另外，教师还应教会学生如何用自己的语言、眼神、行动将自己的爱表达出来。助学生成功，维护学生心灵的和谐。我们必须树立这样的观点“没有不合格的学生，只有不称职的老师。”学生是可塑性很强的个体，关键是你用什么样的方法去塑造他。那么，怎样维护学生心灵的和谐呢？1、保护学生的自信心。自信是人向成功迈进的驱动力，它可以调动人的潜能，让人保持最佳的状态，学生要取得学习的成功，教师必须帮助学生正确了解、评价、接纳口我。“我能行！”“我真棒

8、！”“我将是成功者”，激活学生内心深处的活力和自信，让学生信心满怀。教师应注意发现学生的某种特长潜能，因势利导，运用肯定、鼓励以及创设条件等手段强化它、发展它。让学生明口自己并不是事事不如人，从而增强自信心。我们班有一位学生双差生，所有的任课老师都对他很反感，认为他无可救药了。一次偶然的机会，我发现这位学生劳动很卖力，于是,我就把班上搬运饮用水的工作交给他做，他做得很好。