员工培训考试有些

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1、员工培训考试有些　　员工培训考试有些　　员工培训考试有些　　员工培训考试有些　　员工培训考试有些　　员工培训考试有些　　员工培训考试有些　　员工培训考试有些　　企业培训的效果在很大程度上取决于培训方法的选择当前企业培训的方法有很多种不同的培训方法具有不同的特点其自身也是各有优劣要选择到合适有效的培训方法需要考虑到培训的目的、培训的内容、培训对象的自身特点及企业具备的培训资源等因素下面我把企业培训常用的8种方法的特点和适用范围给大家做一介绍供大家参考●讲授法：属于传统模式的培训方式指培训师通过语言表达系统地向受训者传授知识期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知

2、识【要求】培训师应具有丰富的知识和经验；讲授要有系统性条理清晰重点、难点突出；讲授时语言清晰生动准确；必要时运用板书；应尽量配备必要的多媒体设备以加强培训的效果；讲授完应保留适当的时间让培训师与学员进行沟通用问答方式获取学员对讲授内容的反馈【优点】运用方便可以同时对许多人进行培训经济高效；有利于学员系统地接受新知识；容易掌握和控制学习的进度；有利于加深理解难度大的内容【缺点】学习效果易受培训师讲授的水平影响；由于主要是单向性的信息传递缺乏教师和学员间必要的交流和反馈学过的知识不易被巩固故常被运用于一些理念性知识的培训●工作轮换法：这是一种在职培训的方法指让受训者

3、在预定的时期内变换工作岗位使其获得不同岗位的工作经验一般主要用于新进员工现在很多企业采用工作轮换则是为培养新进入企业的年轻管理人员或有管理潜力的未来的管理人员【要求】在为员工安排工作轮换时要考虑培训对象的个人能力以及他的需要、兴趣、态度和职业偏爱从而选择与其合适的工作；工作轮换时间长短取决于培训对象的学习能力和学习效果而不是机械的规定某一时间【优点】工作轮换能丰富培训对象的工作经历；工作轮换能识别培训对象的长处和短处企业能通过工作轮换了解培训对象的专长和兴趣爱好从而更好的开发员工的所长；工作轮换能增进培训对象对各部门管理工作的了解扩展员工的知识面对受训对象以后完

4、成跨部门、合作性的任务打下基础【缺点】如果员工在每个轮换的工作岗位上停留时间太短所学的知识不精；由于此方法鼓励“通才化”适合于一般直线管理人员的培训不适用于职能管理人员●工作指导法或教练/实习法这种方法是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训如果是单个的一对一的现场个别培训则称为我们企业常用的师带徒培训负责指导的教练的任务是教给受训者如何做提出如何做好的建议并对受训者进行鼓励这种方法并一定要有详细、完整的教学计划但应注意培训的要点：第一关键工作环节的要求；第二做好工作的原则和技巧；第三须避免、防止的问题和错误这种方法应用广泛可用于基层生

5、产工人【要求】培训前要准备好所有的用具搁置整齐；让每个受训者都能看清示范物；教练一边示范操作一边讲解动作或操作要领示范完毕让每个受训者反复模仿实习；对每个受训者的试做给予立即的反馈【优点】通常能在培训者与培训对象之间形成良好的关系有助于工作的开展；一旦师傅调动、提升、或退休、辞职时企业能有训练有素的员工顶上【缺点】不容易挑选到合格的教练或师傅有些师傅担心“带会徒弟饿死师傅”而不愿意倾尽全力所以应挑选具有较强沟通能力、监督和指导能力以及宽广胸怀的教练●研讨法：按照费用与操作的复杂程序又可分成一般研讨会与小组讨论两种方式研讨会多以专题演讲为主中途或会后允许学员与演讲

6、者进行交流沟通一般费用较高而小组讨论法则费用较低研讨法培训的目的是为了提高能力培养意识交流信息产生新知比较适宜于管理人员的训练或用于解决某些有一定难度的管理问题【要求】每次讨论要建立明确的目标并让每一位参与者了解这些目标；要使受训人员对讨论的问题发生内在的兴趣并启发他们积极思考；【优点】强调学员的积极参与鼓励学员积极思考主动提出问题表达个人的感受有助于激发学习兴趣；讨论过程中教师与学员间学员与学员间的信息可以多向传递知识和经验可以相互交流、启发取长补短有利于学员发现自己的不足开阔思路加深对知识的理解促进能力的提高据研究这种方法对提高受训者的责任感或改变工作态度特

7、别有效【缺点】运用时对培训指导教师的要求较高；讨论课题选择得好坏将直接影响培训的效果；受训人员自身的水平也会影响培训的效果；不利于受训人员系统地掌握知识和技能●视听技术法：就是利用现代视听技术（如投影仪、录像、电视、电影、电脑等工具）对员工进行培训【要求】播放前要清楚地说明培训的目的；依讲课的主题选择合适的视听教材；以播映内容来发表各人的感想或以“如何应用在工作上”来讨论最好能边看边讨论以增加理解；讨论后培训师必须做重点总结或将如何应用在工作上的具体方法告诉受训人员【优点】由于视听培训是运用视觉和听觉的感知方式直观鲜明所以比讲授或讨论给人更深的印象；教材生动形象

8、且给学员以感所以也比较容