高職院校圖書館服務企業繼續教育策略研究

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1、高職院校圖書館服務企業繼續教育策略研摘要：在激烈的市場競爭中，越來越多的企業認識到繼續教育的重要性。在高職院校面向企業的繼續教育活動中，高職院校圖書館除瞭為本校的教學、科研和實踐提供前沿科技信息以外，應針對企業在繼續教育中存在的現實問題，依托高職院校優勢學科，發揮自身豐富的資源、設備等優勢，以人為本，制定契合企業需求的個性化服務策略，為企業在繼續教育中培養一批高素質人才、實現企業可持續發展作出應有的貢獻關鍵詞：高職院校圖書館；企業繼續教育；服務分類號：G25文獻標志碼：A文章編號：1673-291X(201

2、1)16-0280-02“多數中國企業的競爭力將隻能維持三至五年"。從當前的形勢看來，經濟學傢張維迎對中國企業加入VTO後的競爭力的憂慮並非聳人聽聞。隨著全球經濟一體化進程的進一步加快，世界各大企業紛紛進入中國市場以謀求一席之地，中國企業面臨的競爭越來越激烈。尤其是2009年以來，中國部分中小企業受到國際金融危機的影響，在激烈的市場競爭中日益艱難然而，仍有不少企業卻在競爭中始終保持著非常穩健的勢頭。究其原因，主要是這些企業抓住瞭企業競爭的核心一一人力資本。企業間的競爭，歸根結底，就是企業人力資源素質的競爭。

3、知識經濟時代，企業為瞭在激烈的市場競爭中獲勝，在產品研發、市場管銷等方面就要加大投入，特別是對研發的投入比例加大，對相關知識和信息的依賴程度日益增加。而這些知識和信息最終還是需要人來轉化。因此，誰擁有一批高素質的、能將新的知識和信息轉化為現實生產力的、富有創新能力的人才，誰就能在激烈的市場競爭中穩操勝券高素質人才的來源，除瞭"引進來"這一途徑，結合中國目前大多數企業的實際情況，更多的還應該立足企業內部，在自己身上下工夫一一在企業內部培育學習文化，抓好企業內部員工的繼續教育，培優挖潛，培養一批高素質的員工，走

4、科教興企之路。可喜的是，近年來，越來越多的企業開始認識到企業繼續教育的重要性，許多企業已經將企業的繼續教育活動同企業的生產、科研和管理緊密結合起來，不斷提高企業的自主創新能力，從而使企業在產業升級中所產生的人才瓶頸問題得以解決然而，在當前的企業繼續教育活動中，相當多的企業開展的並不順利，除瞭企業用人機制、企業繼續教育管理隊伍素質、工學矛盾等諸多因素制約著企業的繼續教育發展以外，繼續教育資源的不足與落後、教育方式的單一也成為制約其發展的重要因素。因此，在企業的繼續教育活動中，企業除瞭要積極挖掘自身資源打造繼續

5、教育平臺以外，還要善於借助外力，中國高等院校憑借其充足的教學資源、先進的科研成果等參與到企業的繼續教育活動中，使繼續教育活動同企業的生產、科研和管理緊密結合，互相促進，從而實現瞭知識的再生與人員的再生。其中高職院校，尤其是一些特色型高職院校因為專業設置貼近企業需求，在人才培養方面優勢明顯，因此在面向企業開展的繼續教育活動中就占有越來越重要的地位圖書館作為高職院校的一個服務窗口，除瞭為本校的教學、科研和實踐提供前沿科技信息以外，在高職院校面向企業的繼續教育活動中，應該怎樣充分利用其豐富的館藏資源、人力資源和設

6、備，發揮優勢，為企業培養創新型人才,促進企業的可持續發展助一臂之力呢？—、更新服務理念，拓展延伸圖書館服務新領域目前，許多企業都能充分認識到繼續教育的重要性，但囿於企業人力和物力等資源的限制，繼續教育培訓存在諸多實際困難。一是企業繼續教育培訓方式比較單一，大多數企業主要采取傳統的授課模式，即你講我聽，雖然單位時間內效率比較高，但學員隻是被動地接受知識，在培訓結束後無法為學員提供進一步進行深入創新研究的條件。再者，由於工學矛盾等實際困難，許多學員雖有向學之心卻沒有時間、條件學習，致使許多繼續教育培訓最終流於一

7、種形式。二是教學內容陳舊落後，教學資源匱乏。由於信息資源的匱乏，許多企業無法跟上最新的專業知識和技能的發展動態，以至在繼續教育培訓中所使用的教材嚴重滯後，遠遠跟不上時代的發展高校圖書館專業性較強，尤其是和企業聯系非常緊密的高職院校圖書館，館藏資源專業性強，與企業的發展行業關系十分密切。這些作為企業發展重要支柱的知識和信息以及館中所擁有的豐富的人力資源和設備優勢，不僅可以配合企業進行主要專業技能和知識的教學，而且還可以為學員提供汲取新知識、掌握相關領域的最新發展動態的綠色通道，成為企業繼續教育的"第二課堂"，

8、為企業培養高素質人才發揮其應有的作用。因此，在當前中國高等院校圖書館紛紛向社會開放，主動承擔起社會職能的大潮下，高職院校圖書館也必須進一步更新服務理念，拓展延伸服務領域，為企業的繼續教育服好務二、針對企業繼續教育的薄弱點，以人為本，制定契合企業需求的個性化服務策略高職院校圖書館在為企業繼續教育服務的過程中，首先應針對企業在繼續教育中存在的問題，以人為本，有的放矢地制定出一系列契合企業需要的個性化服務策略1•對學員