高校资助育人体系的现状及完善策略

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1、高校资助育人体系的现状及完善策略黎明职业大学学报第期总第期.••年月高校资助育人体系的现状及完善策略孥岩丽福建师范人学音乐学院，福建闽侯摘要：当前,高校已形成了以经济资助为主、能力培养为辅且强化育人功能的比较完善的资助育人体系,但受资助学牛仍存在责任意识及诚信缺失，依赖心理滋长，能力培养不足及心理素质不高等问题。高校可以通过社团化管理受助学生以增强感恩意识，将FI常教育活动化并突岀励志教育，将助学贷款工作全程化并强调诚信教育，借助多样化的实践活动以强化能力锻炼，常态化的心理健康教育以提升心理素质等方式提升高校资助育人体系的成效。关键词:贫困生;经济资助;育人

2、体系;高校中图分类号：・文献标识码：文章编号：？？？保证每位家庭经济困难的考上人学的学生能够顺利地踏进人学校园、顺利地完成学业，是高校开展资助工作的重要内容。国家、高校和社会各界在经济资助这一方面做了大量的工作。年新资助政策岀台以来，国家财政投入不断增加，年《国家屮长期教育改革和发展规划纲要?年》颁布实施后，国家乂出台了一系列资助政策和措施，从制度上进一步保障了学生不因家庭经济困难而失学。年,全国资助学生千多万人次，资助金额亿元。？但是“解决贫困生的经济困难问题并不是最终目的，最终目的在于，在高等学校的坏境中，让每一位身处其中的莘莘学子都能够成长为社会主义建

3、设的栋梁之才”。如何在有效解决高校贫困生经济困难的同时，有针对性地进行教育引导，促进他们健康成长成才，已成为当前高校资助工作的重点和实践探索的课题。、当前高校资助育人体系的现状【一形成了比较完善的资助体系・以经济资助为主,建立了多位一体的助学体系家庭经济困难学生上学难的问题，一直是社会各界关注的热点。党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生的资助工作，相继岀台了各种文件与政策,帮助困难学生解决经济问题，确保贫困学生能够顺利完成学业。年新资助政策出台以來，国家的资助力度不断加大，资助面不断扩大，资助额度不断提高，大大推动了资助工作的顺利开展。各高校的资助工作也全

4、面铺开，国家奖助学金、国家助学贷款已成为资助工作的主体部分。同时，各高校还加大学费减免、勤工助学和困难补助等辅助工作的开展力度，逐步打造成多元化的资助体系，解决家庭经济困难学生而临的各种问题，保证每一个困难学生都能顺利完成学业。此外，越來越多的社会团体、企事业单位和社会爱心人士在高校设立奖助学金，资助渠道得到不断拓展。・以能力培养为辅，普遍设立了勤工助学小心目前,大多数高校已成立专门的勤工助学中心负责学生勤工助学的日常管理工作,并在校内或校外设立各种形式的勤工助学岗位，鼓励学生利用课余时间，积极实践,锻炼和提升才能，用自己的双手改善自己的生活，为顺利完成学业

5、打下坚实的物质基础。收稿日期：？？作者简介:李岩丽一，女，硕士，副教授，主要从事大学生思想政治教育理论与实践的研究。黎明职业大学学报年月•强化育人功能，建立了特色化的资助育人模式在取得家庭经济困难学生扶持工作的阶段性胜利Z后，齐高校开始在资助育人模式构建上进行有益地探索。如，东华大学针提出“经济保障、精神关怀、发展支持”三足鼎立的资助育人模式;吉林师范大学实行“帮生活、帮学习、帮思想”原则，开展党员联系千名经济困难学生“一帮一，结对子”活动，建立“中层领导一普通教职员工一学生党员”三位一体的帮困体系;上海工程技术大学管理学院探索出“开展一次帮困助学的宣讲会、

6、创建一个帮困助学的数据库、进行一系列帮困助学的调研、举办一系列贫困生技能培训班、完成好一次帮困助学总结”的“五个一工程”帮困育人模式。这些实践探索为资助工作的开展提供了新思路，也为有效发挥资助育人作用提供了有益的借鉴。二仍存在的问题•资助资格的认定存在盲区助长学生的责任意识缺失家庭经济困难学生的认定一直是一个难题。口前，绝大多数高校是以学生及家长巾报的家庭情况、地方出具的低保证明、学生口常消费情况等作为基础来界定家庭经济困难学生，但是由于地区经济发展的差异、院系就学成木的不同等众多因素，学生家庭经济状况难以评估，H常的实际消费水平不易累计，对学生贫困的判定和

7、受资助级别的区分存在人为主观性。最终造成了，提供虚假材料、夸大困难，认为国家学校资助困难学生理所当然等不良现象和思想一定程度上的存在，一部分学生金钱观、世界观扭曲，重利轻义倾向滋长，互助互济思想淡化，感恩冋馈意识缺乏。•单向性无偿资助滋长学生的依赖心理近年来，对家庭经济困难学生的资助力度不断加大，受益而不断增多，大部分学牛都能止视面临的困难，对大学生活充满信心，顺利完成大学学业。而另一方面，媒体的积极宣传与社会舆论对资助工作的充分肯定，却使得部分缺乏吃苦耐劳精神的家庭经济困难学生走入一个误区：没钱上大学生，就等国家、靠政府、求学校。而国家助学金、学费减免、困

8、难补助等单向性无偿资助，申请条件不高，助长了他们“等