高考考场作文的应急措施

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1、再过儿天，高三的同学们就要背上行囊，装满12年寒窗苦读的收获，踏上高考的舞台，播下人生最具诱惑的希望。能参加高考将一个人一生中非常难得的一次金子般的机遇，那是用12年奋斗的心血倾心演奏的辉煌的交响乐，而语文科考试就是这组交响乐的序幕。有人说得语文者得犬卜-，如果这犬卜仅指高考的总分的话，这句话就绝对不为过。然而在许多学牛的心屮，语文却是最没有绝对把握的学科，尤其是那篇让人欢喜让人忧的作文。历览无数篇科场满分作文，儿乎没冇那一篇是作者事先酝酿成竹在胸的佳构，相反，绝人部分都是情急Z下的妙手偶得，这其中有

2、许多篇都曾历尽阅卷场上的凶险，险些被判死刑。真正能够华丽背场的绝对属于幸运儿。08年广东高考一考牛的一篇作文，题目叫《不要轻易说不》，内容四部分，开头一段用一反问句，引出观点“唯有你们，对生活，决不轻易说“不”！”主体两部分，分别用苏轼《浪淘沙》和李清照的词《南楼令》，论证他们而对不平，不轻易说“不”的勇气，在历史的青卷上烙印出牛命的风采。结果一评28分，二评41分，三评51分，经小组长审查为建议，最终评为54分(内容：21分；表达：23分；发展等级：10分)。可见高考考场作文，拼的不完全是才华、思想

3、和五花八门写作方法，同样需要引起你高度重视的还冇考场应对的技巧。因此，我觉得的冇必要为大家提供一些考场作文的应急扌旳施，以备不时之需。下面我从七个方面，谈谈如何利用这些技巧，提前做好预案，争取考场作文一次成功，至少可以减少失误，避免遗憾。考前，首先应当了解高考作文评卷的依据根据我09年参加广东省高考作文阅卷的经历和H己孩子参加高考教训，加上三届高三教学的备考经验來看，你的作文成绩并完全取决于你的写作水平，也不完全是你的写作能力的真实呈现，与其说是你在写作文，倒不如说是你在与阅卷老师合作完成了考场作文。

4、高考评分的依据就是我们祁见过的那张包含“内容”、“表达”和“发展等级”的表格。等次一等(25-21)二等(20-16)三等(15-11)四等(10-0)内容切合题意，中心突出内容充实，感情真挚符合题意，屮心明确内容较充实，感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基木真实偏离题意中心不明、立意不当没有什么内容感情虚假表达符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整基本符合文体要求结构基木完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺,语病多字迹难辨发展一等（1

5、0・8分）二等（7・5分）三等（4-1分）1、深刻：透过现象深入木质，.揭示问题产生的原因，观点具有启发作用;2、丰富：材料丰富，形象丰满；3、有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法；4、有创意：意境深远，文句有意蕴，材料新鲜，构思新巧；5、冇个性特征：推理想像冇独到Z处，见解新颖发展等级属于选择性评价，只要具备任一项，便可视情况判一到四等这个表格的后面附加了一个简短的说明，①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量，符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。这张表格在

6、实际的应用中很有讲究，电脑阅卷的时候，每一张供评判的作文卷正文之后，电脑都会显示一张打份表格，依次有内容、表达、发展等级、扣分和总分共五个项目。其屮内容和表达部分的每一个项目都分成4个等次，（发展等级的四类港不给分，所以实际上只有三项），阅卷时首先要给出内容的等次，判出相应的分数，再判定表达的等次，打出和应的分数，照说内容和表达可以相互独立打分，但实际规定是内容等次肓接影响表达等次，内容如果判三等，表达最多在二等，不可跨越一级判一等，事实上没有内容或者基本符合题，乃至偏离题意的作文，是没有多大价值。因

7、此这样规定，既町以克服形式主义的问题，对平时的中学作文教学,也能起到很好的导向作用。因此，考场作文首先应该过好审题立意关。判定内容四个等次的标准和相应分数分别是：切合题意，一等（25・21分）；符合题意，二等（20・16分）；基本符合题意，三等（15・11分）；偏离题意，四等（10-0分）。相比之卜S发展等级的判分非常灵活，要求也低，阅卷纽也一再鼓励阅卷老师，大胆打发展等级分，除了四类卷，发展等级不给分外，其余都门J以得到分数，分值在2—10分之间，发展等级并不神秘，其至被阅卷老师当成了高考福利,就像

8、过年给孩子发利是一样,见人给一个。当然，这只是个比喻。实际操作还是非常有区别的。按照评分说明的规定，发展等级共冇五项：（1）深刻（透过现彖深入本质，.揭示问题产生的原因，观点具冇启发作用），（2）丰富（材料丰富，形彖丰满），（3）有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法），（4）有创意（意境深远，文句有意蕴，材料新鲜，构思新巧），（5）有个性特征（推理想像有独到Z处，见解新颖），发展等级属于选择性评价，只要具备任项，便可视情况判一到四等。你不可能个个