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1、想说爱你并不是一件很容易的事文言文虚词在下列对联的末尾加上什么虚词能使其表达的意思完全相反?君恩深似海臣节坚如山矣乎总结经史子集何其多，常见虚词二十个。之乎者也乃焉矣，因为所以与然而。若属先得识规则，且于文中辨差别。文言功夫当日进，书海扬帆定自得。年份考查的虚词05年以其乃与06年为者而以07年而与之以08年焉何而以09年者而以且10年之于以其11年于而则之（一）典型例题：解释句中“以”的意义和用法1.介词：（1）愿以十五城请易璧（2）以资政殿学士行（3）武以始元六年春至京师（4）以其乃华山之阳名之也（5）物以类聚，人以群分（6）操当
2、以肃还付乡党2.连词：（7）夫夷以近，则游者众。（8）背晋以归梁（9）作《师说》以贻之（10）诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年（11）木欣欣以向荣3.动词：（12）皆以美于徐公。（13）忠不必用兮，贤不必以（14）农民以鬻子者（15）令骑将灌婴以五千骑追之4．副词（16）得鱼腹中书，固以怪之矣5.名词（17）古人秉烛游，良有以也。6.助词：表示时间、方位、范围等例题见《三维设计》203页（二）规律总结：理顺《三维设计》203页分类解析（三）课堂训练：判断“以”在文段中的意义和用法。 “秉烛夜游,良有以1也。”若以2己美于潘安
3、,则出无伤;否则,以3如吾之容现于当衢,则恐惊人。故自当以4书卷为伴,弃夷以5近则随众而游,险以远则独不敢至之怯,慕“凌九霄以6闹天宫”之勇,从而可醉乎“木欣欣以7向荣,泉涓涓而始流”之美……畅游书海以8极夫天地之乐，如此，以9帝位予我，亦弃之也，岂以10一冕之故而弃心神之逸？以11吾有如此之意，故方能长享逸乐。吾虽以12康熙六年至京师，然终未以13权贵交，以14上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见以15”之叹。（一）典型例题：解释句中“而”字的意义和用法1.连词：（1）图穷而匕见（2）此所以学者不可以不深思而慎取之
4、也（3）惜其用武而不终也（4）君子博学而日参省乎己（5）吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（6）人而无信，不知其可也。（7）余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（8）籍吏民，封府库，而待将军2.代词：（9）必欲烹而翁，则幸分我一杯羹3.助词：如“既而”“而已”等（二）规律总结：理顺《三维设计》203页分类解析（三）课堂训练：判断“而”在文段中的意义。 兵者,危道也。须戮力同心,切勿如蟹六跪而①二螯,否则,何以胜?故冯婉贞曰:“诸君而②有意,瞻予马首可也。”冯氏虽小,然青,取之于蓝而③青于蓝,更胜其父。婉贞博学而④日参省乎己,非只效书生终日
5、而⑤思也。三思而⑥后行,故有抗敌之大捷。非而⑦所谓小女子也,乃巾帼英杰而⑧。（一）典型例题：解释句中“之”字的意义和用法1.代词：（1）臣请入，与之同命！（2）不知将军宽之至此也！（3）均之二策，宁许以负秦曲。2.助词：（4）后之览者，亦将有感于斯文。（5）师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（6）句读之不知，惑之不解。（7）人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！（8）久之，能以足音辨认。3.动词：（9）项伯乃夜驰之沛公军（二）规律总结：理顺《三维设计》212分类解析（三）课堂训练：判断“之”在文段中的意义。一僧欲之①南海,询于唐僧,唐
6、僧不之②应。久之③,此僧以箪食瓢饮之④助至南海,夸之⑤于唐僧:“此何难之⑥有?”唐僧曰:“汝之⑦百折不挠,实可钦佩。然汝之⑧言亦过矣,君将骄而笑之⑨乎?”（一）典型例题：解释句中“于”字的意义和用法介词：（1）乃设九宾礼于庭。（2）青，取之于蓝，而青于蓝。（3）于人为可讥，而在己为悔。（4）请奉命求救于孙将军。（5）业精于勤，荒于嬉。（6）故内惑于郑袖，外欺于张仪。（7）身长八尺，每自比于管仲、乐毅。（8）从径道亡，归壁于赵。（9）爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（二）规律总结：理顺《三维设计》211页分类解析（三）课堂训练：
7、判断“于”在文段中的意义。 “黄鸟于①飞,差池其羽”,何其美也。然于②吾等,则久别矣。自十年前偶见之,于③今已十载,未睹其姿。今造林还草,生态渐复,黄鸟复见,其鸣之美则倍于④昔。吾乡之美已闻于⑤四方。世人皆欲老于⑥吾乡,此乃多人言于⑦我也,非吾杜撰耳。于⑧是吾等畅饮抒怀,陶然醉于⑨是,不亦乐乎?乐而开笑感谢你的光临，望不吝赐教！
