[精品]探索预防小学体育教学安全之策略

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1、探索预防小学体育教学安全之策略探索预防小学体育教学安全之策略【摘要】当前对于小学体育课堂教学来看，越来越多的一线教师会关注到对于小学生体育安全事故预防问题上。那么作为体育教师应该如何去预防教育呢？带着这个问题，笔者通过查阅相关文献资料，并结合自身从事小学体育多年教学实际经验入手，探索预防及应对当前小学体育教学安全策略，为提升当前小学体育课堂教学的安全性提供一定的参考及借鉴。【关键词】小学体育体育教学安全问题一、前言学校体育教学是学校教育的重耍组成部分,由于体育运动自身的特点和规律，这就对安全的要求更为严格，所以安全问题在学校体育中显得尤为重耍。通过开展学校体育安全教育，使学生了

2、解相关的安全常识、掌握常见的自我保护技能，有利于学生学会有效、合理的办法保护自己与他人；开展小学学校体育的安全教育，可培养学生的安全责任感，使学生逐步形成“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，具备自救自护的素养和能力，并养成对日常生活和突发安全事件的正确应对的习惯，最大限度地预防和减少学校体育安全问题，从而保障中小学生健康成长。所以小学体育安全教育问题不仅是一个学校教育的问题，而且是关系到千家万户的幸福，关系到和谐社会的建设。二、问题的提出（一）发生小学体育安全问题前市于学校体育主管部门对体育安全工作督促检查的力度不够，以至学校体

3、育安全工作的具体落实情况不容乐观；体育教师业务能力熟练程度与责任感等直接影响着小学体育的安全问题。如着装、器械检查，安全警告、热身运动、教授自我保护的方法等；由于缺乏外界支持，体育教学中的安全问题只是单纯的从一方面去规避，成效不大。现实需要的严峻与迫切相对应的却是理论研究的冷漠与滞后。相关法律研究的缺失导致了认识的局限，也决立了现实操作中的无序。（二）发生小学体育安全问题中事中的主体主耍是教师与学生，而教师问卷调查中，被问卷的学校都没有进行过相关的体育安全事故模拟演练。可想而知，当遇到突发性体育伤害事故吋，从思想认识不足到安全技能上的无能为力，措手不及。由于没有模拟性的演练，业

4、务不熟，导致无科学的防范措施与恰当的处理方法，甚至加大伤害；是否熟悉县级以上专业医务人员或医院的急救及咨询屯话中27.3%的回答是否。这有可能将导致与医务人员没有及时有效的沟通，避免耽误最佳的误救治时间。（三）发生小学体育安全问题后首先学校体育保险意识薄弱、体育保险法制欠缺。即便学校体育运动中发生意外伤害事故，也只有少数伤害事故能获得理赔，一般伤害事故都不予理赔。因此，学生即便参与保险，自身合法权益还是不一定能得到保障，由于保险合同中并没有明确的条文规定，何种情况下的意外伤害该赔偿及如何赔偿等问题。其次学校没有体育安全问题的资料库、出现体育安全问题后没有书面调查材。在体育安全问

5、题的处理方面并没有统一的法律责任认定流程，这给出现安全问题后的处理带來了一定的难度与复杂行。三、预防及应对当前小学体育教学安全策略（一）发生小学体育安全问题的事前防范对小学体育安全教育的正确定位；完善立法与规章制度；完善机构；各界重视、加强宣传（体育教学中的安全问题是单纯的从一方面去规避，成效不大。出于对孩子的关心，我们应呼吁学校、家庭、社会共同努力，建立一个安全体系。）；加强体育老师的安全技能培训与考核；对体育安全隐患的排查与规避；加强体育老师与医务人员的沟通；完善财务对体育安全事故的支付。（二）发生小学体育安全问题中的应急处理1、事前模拟性处理，更显熟练，把伤害降低到最低点

6、为进一步加强对学校体育安全事故丁作管理，提高防控体育安全事故的能力和水平，指导和规范应急处置突发学校体育安全事故工作，为进一步提高全校师生体育安全事故意识和应急意识，让学生掌握基木的体育安全事故知识和技能，熟悉逃生路线，增强师生的应急能力和安全意识,以最大限度地减轻体育安全事故造成的损失，根据学校实际情况，举行校园体育安全事故应急演练。建立应急处置预案，应急情况处理措施和预案每年2次演习。使用器材教学的专兼职教师必须接受急救培训，能处置一些突发性的体育安全事故。2、出现突发事件的处理办法学校发生重大体育安全事故，要立即报告当地政府和区教育主管部门。处理小学体育安全事故，要按学校

7、分级管理的原则。学校一旦出现体育安全事故及其它校园安全事故（群体性活动安全、房屋倒塌、自然灾害以及战争、恐怖等）紧急情况后，学校领导应及时赶赴现场主动参与组织抢险救助工作。应急领导小组成员应迅速组成临时现场指挥部，组织、调度现场的救助工作并保护好现场,防止事态进一步扩大。（三）发生小学体育安全问题后的处理1、优先救人。出事后不管是谁的责任，第一时间救治。为有效防范重、特大安全事故的发生，及吋消除各类事故隐患，事故发生后，立足于尽量减少人员伤亡及财产损失，并且在第一时间充分调动各方面力量投入抢