怎样做一个优秀的校长

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1、怎样成为一个优秀的小学校长曹红旗山东省特级教师潍坊教育学院党委书记博客：揽月湖畔的教育碎思一、优秀校长的基本条件1、要有先进的教育理念和教育思想2、积极的工作动机和良好的工作心态。（热爱教育，关爱师生，心胸开阔，尊重和包容师生的差异和发展）对待教育的三个层次：饭碗、事业、兴趣——价值观3、系统的专业知识、学科教学知识和管理知识。（天赋）4、熟练管理能力和科研能力以及超前的预见性。5、创新精神和创造能力。（反思内省、归纳提升、发现创造）6、建立良好的人际关系。一、要有自己的教育思想杜威：经验和实用——教育即生活，教育即成长，学校即社会。真正的学校教育应该是在教师组织指导下、在环境的

2、影响下，人与人通过交流、交往与互动获得幸福和成功，是在这个前提之下，形成正确的世界观、价值观、人生观，实现人的社会化。教育就是人际交往和影响，就是人与自我、人与人、人与自然、人与社会的和谐发展！一、要有自己的教育思想1、没有学生自我发展意识的全面觉醒和良好意志品质的养成，就没有真正的教育学生不是灌输的容器，也不是被动的工具，他们都有强烈进取心和求知欲，以及探索未来和未知世界的精神。所以，教育必须以学生为本，落实学生的主体地位，使其对自己的前途命运负责，千方百计的调动学生主动学习、自主发展、健康成长的积极性，增强他们主动进取的责任和意识，提高他们主动学习的方法和能力，进而形成良好的

3、行为习惯和浓厚的学习兴趣，成为具有远大理想和执着追求，能够自律自强、自动自发，充分发挥主观能动性的人。（兴趣、目标、主动追求）一、要有自己的教育思想2、没有教师对教育规律的深入把握和对学生成长规律深刻理解，就没有真正的教育在信息时代，知识爆炸、技术更新，教师已经不能像过去那样以自己的所学知识包打天下。所以，教育是培养人的一种社会活动，是传承生产经验和社会经验的基本途径。教育必须将全人类最美好、最宝贵、最光辉灿烂的文明和普世价值体系传递给学生，关注学生的个性差异，真正体现教育的选择性和多样性，为他们发挥自己各方面的潜能创造良好的教育环境，在培养学生创新精神和实践能力上下功夫，使学生

4、逐渐养成正确的世界观、价值观和人生观，成为德智体全面发展的人。一、要有自己的教育思想3、没有学校独立办学地位的明确确立和管理活力的自主释放，就没有真正的教育学校不是政府职能的延伸，也不是政府的附庸；学校的管理也不能像大工业机械生产那样，标准化地流水作业，限制教师的思维，束缚教师的行动。所以，对学校的管理就必须遵循教育规律，构建政府依法宏观管理，学校按章程自主办学，社会参与评估和监督的现代学校制度。校长要努力营造宽松舒适的良好人际和谐的管理环境，减少过多过滥的制度束缚，充分发挥教职工工作的积极性和主动性，让教职工创造的源泉充分涌流，促进教师的专业发展，从而释放工作活力。一、要有自己

5、的教育思想4、没有科学精神的引领、先进理论的指导及优秀文化的熏陶，也没有真正的教育教育，标志着人类的进步，标志着人类文明的成熟。教育，是人类进步的动力，是人类文明不断向前的源泉。伟大的教育塑造人类的灵魂。也正因为教育的地位如此重要、影响如此深远，我们才应当将人类文明的优秀成果尽可能渗透于教育过程之中，不断丰富教育的内涵，不断提升教育的境界，使我们的教育真正成为塑造灵魂的伟大工程。二、对未来社会需要什么样的人才要有清醒的认识七大生存能力：1.问题解决与批判思维能力，2.通过网络合作与通过影响力领导，3.灵活性与应变力，4.首创精神与创业能力，5.有效的书面与口头沟通能力，6.信息的

6、获取与分析，7.好奇心与想象力——哈佛大学教育研究生院的学者托尼·瓦格纳：《全球两极分化：为什么我们最好的学校也没有教给我们孩子最新的生存技能——以及我们能够为之做些什么》（《中国教师报》2008.11.26）二、对未来社会需要什么样的人才要有清醒的认识你能拥有全套的设备和最先进的技术，但“如果你不教孩子们如何思考——不仅仅是作多项选择时的思考，问题就大了”（瓦格纳）当今的雇主经常在重复强调两个东西：“我们需要能提出好问题的人，我们需要能够带动他人进行深入对话的人。”（瓦格纳）二、对未来社会需要什么样的人才要有清醒的认识绝大多数人的生命潜能有太多未被发现和运用。由于环境的逼迫、利

7、益的驱使或自身的懒惰，人们往往过早地定型了，把偶然形成的一条窄缝当成了自己的生命之路，只让潜能中极小一部分从那里释放，绝大部分遭到了弃置。人们是怎样轻慢地亏待自己只有一次的生命啊。——周国平全面适应21世纪竞争需要的，在个人素质、学识和经验、合作与交流、创新与决策等不同方面都拥有足够潜力与修养的“广义”的人才。主要表现在如下七个方面：融会贯通者：听过的会忘记，看过的会记得，做过的才能真正掌握。创新实践者：重要的不是创新，而是有用的创新。跨领域融合者：重要的不是深度的解析，而是跨领