(精选)浅谈如何上好英语课导入课

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1、浅谈如何上好英语课导入课安庆七中江玲玲所谓导入，是指开始一项新的教学内容或教学活动吋，教师引导学生进入学习的教学行为方式。一个冇趣的导入能够帮助建立师生之间情感的桥梁，为整个课堂教学奠定轻松、门然、和谐的基调；一个糟彩的导入能够吸引学生的注意力,激发学生的求知欲，开发学生的创造性思维，培养学生知识迁移的能力，让学生全身心的投入到接下来的教学环节中去；一个成功的导入能让学生明确学习目的和课程内容，集结信息，各抒C见，畅所欲言，彼此进行思想的交流；一次深刻的导入能够比同学之间认识更深、感情更浓、学习劲头更足；一个清晰的导入能够承上启下，复习旧知的同时引入新知，让学生做足准备进入课程的学习；一

2、个有效的导入能够安定学生的学习情绪，让学生思维尽快回归到课堂脑力思考的起跑线上，从而发挥开场白威慑全局的特有魅力。在现实教学当中，导入的方式更是层出不穷。就我个人的教学经验而言，我所常用的导入方式有以下儿种：%1.课前三分钟演讲新课程标准要求全面发展学生的能力，所以我曾在自己执教的两个班级都开设了“今日之星”活动，即学生上台演讲三分钟。演讲内容不限，但是要做必要的自我简介，然后学生可以用英语说故事、讲笑话、唱英文歌曲、英文朗诵等等。这不仅为刚刚进入高中的学生提供了交流的平台，让他们了解彼此的个性，也为我的教育教学提供了一些参考。例如，通过学生的口我介绍，我可以大概了解该学生的性格、爱好以

3、及口己的理想等等。在我讲授模块五《unit14Career》这个单元的内容时，我就直接以学生的自我介绍作为开场，既自然流畅，又让学生感觉很贴近他们的牛活，达到了很好的教学效果。%1.图片、视频导入多媒体的普及为教学提供了极大的便利。其中以图片来导入，可以给学生直观的感受。例如在上《SeaPollution》这一•课时，首先让学生欣赏美丽的海底世界以及千奇百怪的海洋动物，紧接着播放海洋污染的图片以及它所造成的危害，学生感到极为震惊。针对提供的照片，学生展开热烈的讨论，最终总结出如何制止这一行为的发生，如何保护自然环境，顺利实现本课的情感目标。利用视频导入则既可以吸引学生的注意力，乂可以锻炼

4、学生的听力，可谓是一举两得。%1.谜语、游戏导入猜谜向來是中国人爱玩的游戏。在课堂当中引入这一做法，能够增添的课堂的趣味性，也让学生从屮学到知识。在教授《MarcoPolo»-文时，我让学生们猜他是谁？HewasaChinese.Hewasatraveler.Hewasamonk.liewasbornintheTangDynasty.HemadeagreattraveltothewestHewasoneofChina'smostfamousexplorers.Hehasahugefleet.liecomplctcdsevenvoyagesandvisitedmanycountries.H

5、ewasanimportantofficerintheMingDynasty.Hewasatraveler.Hewasaforeigner.HisjourneythroughAsialasted24years.HeisprobablythemostfamousWestcrncrtraveledontheSilkRoad.Ilisgivennamehasthesamesoundasakindoffruit.这三个谜语的答案分别是玄奘，郑和以及马可波罗。接着我引导他们思考三个谜底的共同点是什么？学生通过讨论得出三人看似毫不相关，但他们都为屮西文化的交流做出了巨大的贡献。这也是我们学习本课所要

6、了解的重要知识点。四、提问导入这样的导入迅速直接，直奔主题。比如说我在上模块一《unit3Celebrationlesson1Festivals》时,直接问学生："Whichfestivaldoyoulikemost?Andwhy?”学生给出各式各样的答案，通过对他们答案的总结，我列举了各个节FI的特点，继而进入到文章的学习。%1.作品导入我们现在选用的教材不仅内容丰富而R于与时俱进。很多阅读课当屮的主角都是学生非常熟悉的大明星或者是大文豪。因此，他们的代表作不仅成了课文的内容，也是我们可利用的教学素材。比如我在上模块二《unit5lesson1AlanisTruePerformer》时

7、，我先播放了主角Alanis的代表作〈Heartbreak》，让学生感受她作品，从音乐中感受Alanis的曲风以及个性，然后再进入到文章的学习，更多地了解这位女歌手。%1.实物导入这样导入看似很幼稚，但是很实用，学生能够很快的掌握要学习的词汇和知识。我在上模块四《Unit10lesson3YourMoney》时，随手从口袋里掏出五元钱，问学生：“如果我给你这五元钱，你能用它来做什么？”整个课堂马上沸腾起來，学生七嘴八舌的回答“买饮料