浅谈如何上好英语课的开场

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1、浅谈如何上好英语课的开场【】G633.41【】B【】1001-4128（2011）04-0151-01　　　　精彩的序幕是成功的一半，教师所教授的每一堂课，更是如此。这开场的10分钟利用的好坏与否，可直接影响整堂课的教学效果。因为激发学生学习兴趣，使学生处于一个快乐的氛围中是学生产生学习力量的源泉。　　那么到底如何拉开这段序幕呢？以下的几种方式可供大家尝试。　　1值日生汇报　　从初一开始，每节课都有一名值日生用英语作“dutyreport”。初一学生尽管词汇量非常有限，但他们所选择的内容却可涉及诸多方面，包括：日期、

2、天气、出勤情况、自我介绍、家庭介绍、班级介绍等。它既可以营造浓厚的英语学习氛围，起到课前“热身”的作用，激发学生的学习热情，又能提高学生的语言表达能力，有效地培养他们的创新意识。　　2对话使用，角色扮演　　结合课文内容，学生每学习一个情景句型，便让他们用所学内容自编一个简短的情景对话，到讲台表演。比如：到亲友家做客，上公园游玩，去景点观赏，到超市购物，到医院看病……这些情景对话真实感强，小品剧式情节能够激起学生的兴趣。　　3每周一曲　　音乐是人类情感的一种表达形式。自然界作用于人的心理活动，形成超越现实的意境，创造了

3、环境于人的心理的协调和共振。所以音乐能提高学生的学习兴趣，激发学习动机。用美的旋律，美的意境去配合英语教学，可以产生高尚的情操，形成积极向上的精神，好学的品质，促进人格的升华。　　发动学生每周唱一首英语歌曲，是个不错的方法。日积月累，学生就能学会不少英文歌曲。既锻炼了口语，又扩大了词汇量。需要注意的是：所选歌曲应体现健康向上的精神。以音乐为依托，为学生创造一种轻松、协和的学习环境。　　4丰富多彩的游戏活动　　谈到游戏，很多人会以为它只是玩玩乐乐，是课外活动的一种组织形式。其实游戏不仅仅是课外活动，它完全可以作为一种重

4、要的教学组织形式搬进课堂，纳入到教学计划中去，帮助我们有目的，有计划，有步骤地组织各环节的课堂教学。在英语课堂上，只有灵活多样地组织学生进行广泛的语言实践活动，才能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习自觉性。我们现行的英语教材中为教学也提供了一些饶有趣味的游戏，如：猜谜、接龙、猜人和物、触摸物品、绕口令、数字及拼写游戏等等。　　5利用重要节日和学生生日，扩大学生词汇量，提高学生听力　　5.1介绍节日。在教学中，遇到重大节日，就通过表情、动作用英语解释。　　5.2给同学过生日。良好、和谐的师生关系有利于激发学生的学习兴趣

5、。学生只有爱老师，才可能爱这位老师所教的科目。具体作法很简单。首先可由值日生询问“Whosebirthdayisittoday?”请同学说出后，由全体学生为他（她）祝福“Happybirthdaytoyou.”并献上一首歌曲《HappyBirthday》。这样不但使同学感到温馨愉快，还可以大大提高上英语课的兴趣。　　充分利用好课堂之初，使学生积极开动脑筋，以最简捷，最有效的方法获取知识，从而取得事半功倍的效果，为整堂课的成功打下良好的基础！