如何上好英语课

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1、如何上好英语课：本文中笔者根据平时教学实践，从课前、课中和课后三个环节入手，来阐述一下如何上好一节英语课。　　关键词：英语课；课前；课中；课后　　　　自从走上讲台，成为一名中学的英语教师，便为了这样的目标，一直在努力着，即如何打造高效的英语课堂？如何上好英语课？在不断的实践中，摸索、寻求。一节好的英语课需要几个环节的工作，包括课前、课中和课后三部分。　　一、做好课前的准备工作　　1.看全书　　学期开始，我都要把本册书的单元内容全部看一遍，把每一单元归类整理，这样可以根据教学计划和学生情况，对教学内

2、容做相应的调整和计划。对每一个单元的知识点和语法点做到心中有数，这样可以更好地规划时间和课时。比如，八年级上册共有12个单元，我可以根据知识点将相同单元归类，放在一起讲解。本书的第六单元和第十二单元，都在讲解比较级和最高级。为了巩固学生对新知识点的理解和掌握，我就打破本书原有的格局，把这两个单元放在了一起讲解，效果很好，学生接受起来比较容易。　　2.备单元　　分解到每一个单元，在讲新课之前，要通读本单元所有的生词和课本知识，还要把与课本相关的习题做一遍，弄清本单元的重点和难点。针对不同的知识点要设

3、计出不同的教学方法，对不同的知识点希望学生达到那种程度做到心中有数，不能面面俱到，得有主次之分，还得有所取舍。　　3.备单课时　　针对每一节课，教师要敢于对课本内容去除删减。明确本节课的重点在哪里？锻炼学生的哪种能力是主要？比如，每单元的第一课时，需要学生通过学习内容锻炼听力和口语。那我就会引导学生针对所学内容，一步步去实现目标。除了课本上的听力练习外，可以附加一些与本节课内容相关的听力练习，给大家提供素材，创设情境，让大家进行对话练习。原则是教师少讲，让学生在这一节课上有更大的主动权和活动权。　

4、　4.给学生布置预习任务　　结合本节课的内容，利用周报上的预习导纲或自己提问题、设任务，让学生带着问题做好预习工作，让学生对新知识做到心中有数，有针对性地听，而不是无目的地跟着教师走。　　5.充分利用早读的时间　　学语言必须多读、多说、勤练习。我们学习语言的环境有限，所以，早上这难得的几十分钟的时间就相当宝贵，教师可以给学生布置一些阅读背诵的任务，让他们多练习。　　二、把握课堂四十五分钟　　1.课前十分钟的演讲和复习必不可少。　　学生练习英语的环境不好，我们教师要尽可能多地给其创设情境。我们按照学

5、生的学号轮流每节课前用英语演讲，演讲的内容自选，可以是课本学过的内容，也可以是自创的，也可以是摘抄的，但必须脱稿。每次演讲前，要给大家预设一个问题，让大家带着问题去听。这种形式学生们很喜欢，既锻炼了他们的听力和口语能力，也增强了自己的勇气和信心。经过一年的锻炼，我发现今年学生的整体水平比七年级时提高了很多，这种形式我会一直坚持下去。　　课前复习这个环节也必不可少。这是对上节课所学内容或是已学内容的巩固，有时也可以检查预习的结果。复习的方法可以多种多样，背诵、对话、听写等，四五分钟之内让学生明白学习

6、需要温故而知新。　　2.课堂设计要紧扣课本，环环相扣，目标明确，有始有终　　每一环节的课堂设计都是为目标语言服务的，不能脱离这个底线，形式要为内容服务。每一部分的衔接要自然流畅，教师的引导语要简练、明确，让学生自己动手、自己思考，在自己的思考和讨论中完成任务，学到知识。必要时教师给予帮助，点出重点和难点，多多练习，可以是书面的，也可以是口头的，总之，所学的知识必须会用。　　课程结束要学总结，最好让学生自己总结，不足之处可以补充。　　三、做好课后所学知识的巩固和吸收　　1.布置适量有效的作业　　教师

7、要把作业充分利用起来，不要太多，要适量。我们要让作业成为学生巩固知识的有用工具，而不能成为负担，使学生愿意写，乐意写，那样写作业的作用才能真正显现出来。适当的时候，可以让家长帮忙，家校互动，做好听写检查的任务。要允许学生犯错，但不允许抄袭，一定要把握这个原则。　　2.要及时处理作业习题，形式可以多样化　　给学生布置的习题要及时处理，以免大家遗忘，时间过的太久，就没有处理的意义和作用了，但形势可以多样化。我经常采用小组讨论，然后把小组讨论的结果写在黑板上。如果有问题或不理解的，学生可以讲解，如果还不

8、理解，教师可以帮忙。　　3.做好阶段性的测试工作　　根据我们英语课程一个单元一个知识系统的结构，我们可以及时地对学生进行阶段性的测试。一方面，了解学生本阶段知识结构的掌握情况；另一方面，对我们教师的教学也是一个反馈，哪些方面应该继续坚持，哪些需要改进，甚至哪些需要摈除等，师生都要学会总结和反思，这对以后的教学和学习具有指导意义。　　以上是笔者对英语教学的一点见解和体会，在笔者的日常教学中起到了非常积极的作用，希望能够对大家的教学有一点帮助。