高中作文指导训练

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1、高中作文指导训练：文无定法“出彩''有招古人云：“文无定法。”作文虽无定法，但“出彩”还是有规律的，是冇一定招数的。研究这个规律，学握这个招数，就能使我们的文章“出彩”展新颜。全国卷的高考作文题曾给出了人们较为熟悉的儿句名言，要求以“相信自己与听取別人的意见”为话题，写一篇不少于800字的文章。作文题目的要求是十分宽松的，对考生的限制仅一句话，即“所写内容必须在话题范围内”，其它你尽可自rti发挥。面对这个话题，如何写出“出彩”之文，我们不妨从以下六个方而去思考探索之。方法点拨一、标题靓丽醒目俗话说“题好一半文”，也就是说，拟一个靓丽醒冃的标题可为文章增光添彩。它能

2、牢牢吸引读者，使人一口气读下去。下而是随手摘录的学纶高考佳作的一些粕彩题目，简单进行一下分类说明。1、巧用对偶、对比添文采如：《纳他山Z石，塚自己Z玉》、《自信与纳谏——腾飞的翅膀》、《海纳百川，我纳千言》、《自身免疫与药物治疗》等，这类文题整齐精练，言简意赅、含蓄而巧妙地表达了文章的主题，给人以耳目一新的感觉。2、引用化用诗词歌曲助典雅如：《江山如画里，人物更风流》、《问君哪得请如许》、《阳光总在风雨后》、《掀起你的盖头來》、《敢问路在何方》等，引用或化用诗词歌曲为题，有的显得庄重典雅，有的显得风趣幽默，文学色彩浓厚，反映岀考牛貝有较为深厚的文化底蕴。3、妙用比喻

3、、拟人增生动如：《一个也不能少》、《信人信己并蒂花》、《让自信和听取通行》、《与你一路同行》等，巧借比喻或拟人来拟题能使文题新颖活泼，生动形象，使人感觉亲切，如话家常,拉近了阅卷者与考生的距离。4、借用历史人物岀新意如：《马谡小传》、《乌江悲风》、《寻找自己的桃花源》、《愚公与智叟》等，巧借历史人物入题，对历史事件加以文学改造，创出新意，可谓是高考作文的一大亮点，也显示了考牛•对历史的独特思考，貝有一定的创新能力。5、择用平常句了显哲理如：《守住你的灯》、《飞向蓝天》、《攀着历史的青藤》、《栖息在历史的道旁》等,此类标题貌似平常，内里却蕴涵着深刻的哲理。《守住你的灯

4、》意为应牢牢守住“自信和他信”这两盏“心灯”，引人深思；《攀曹历史的青藤》将思绪转向历史深处，引述史实以鉴当今,警钟长鸣。二、开头梢彩形象古人云，起句当如爆竹，骤响易彻；古人还说，文章开头要像凤头。所有这些，无非是说开头一落笔就要引人入胜，像风头一样俊美、鲜明、精彩，可以引人注日，有不得不往下读的欲望。下而是两例精彩的开头片段：如果人生是一部史书，只冇相信自己并听取别人的意见的人才能感悟到它的深邃含义;如果人生是一泓清泉，只有相信口己并听取别人的意见的人才能品尝到它的U•冽滋味;如果人生是一首乐曲，只有相信自己并听取別人的意见的人才能欣赏到它的优美旋律。此段开头采用

5、了假设关系句，先用偏句捉岀条件话题，后面的正句则说明在这个条件下产生的结果，揭示出了咱信与听取”的辩证关系，具有十分深刻的哲理意义。运用比喻兼排比形式的整句结构行文，气韵流动，给人以节奏鲜明、韵律鏗钮之感，气势非凡。在花香的吸引下，勤劳的蜂儿飞在釆蜜的路上；在“领队”的引导下，勇敢的大雁飞在去南天的路上；在大海的召唤F,滔滔的江河奔腾在入海的路上。我们在走路，也在问路，“敢问路在何方？路在脚下”！它不仅告诉我们要时刻听取别人冇用的意见，以免迷失方向；还要明白，路在口己脚下，需要充分发挥主观能动性，口己去开拓进取！用“蜂儿、大雁、江河”引出“走路”的话题，恰合题意，语

6、句整散结合，长短相间，显示了从容不迫、信手拈來之文学功底。三、材料新颖丰富所谓材料新颖丰富，就是要求选择的材料要新鲜活泼，能恰如其分地反映主题，多角度多侧面地说明问题。运用多种表达方式，记叙翔实，议论精当，描写细腻逼真，抒情感人肺腑，不落俗套。请看下面的例子：因为信人，刘邦借萧何Z谋、韩信Z武登上皇帝宝座；因为信人，唐太宗采魏征箴言、纳房谋杜断而创贞观盛世。因为不信人，关羽夜走麦城，三百残兵命伤黄泉；因为不信人，项羽鸿门酿后，患，乌江边血染征袍。使用的材料是经过精心选择的，正面的有刘邦和唐太宗，反面的有关羽和项羽，恰如其分地证明了观点——相信口己并听取他人意见，是事

7、业成功的根本保证。当I叫头一笑的绝色压倒了六宫粉黛，当沐毕出浴的娇媚动容了天下，君王那“年轻的心”,也禁不住动摇不定了。大唐的太阳，从此开始西沉。再不去深夜挑灯批奏折了，只剩下“春宵一刻值千金”的赞叹；再没有金殿之上君臣议论国事的场面，只有沉香亭畔倚着栏杆的香气和媚笑。于是，君干-不再是以前那个H信坦然、英气勃发的君壬了。他的眼睛蒙上了纱，耳朵堵上了布，他看不见即将到来的灾难，听不进忠臣们的肺腑Z言。于是，在经历了无比的辉煌后，大唐，终于日薄西山了。将历史上以资借鉴的人物事件引进话题，褒贬古今，为我所用，是独出心裁Z举。此段材料选用了人们熟悉的唐玄宗和杨玉环的事